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RHINOCEROS — DETECTION ET ADAPTATION INFORMATISEES AVEC MOSAIC

Mots-clés associés : Auteurs du cinéma et de l'audiovisuel - auteurs du cinéma et de l'audiovisuel

A l’issue de cette formation,
-les stagiaires sont capables de maîtriser le logiciel de Rythmo informatique MOSAÏC dans le domaine de la détection numérique afin de préparer l’intervention de l’auteur.
-Acquérir suffisamment d'autonomie pour continuer son apprentissage auprès d'un mentor ou d'un collectif d'auteurs...

Informations générales

Identification du stage

:

Traducteurs audiovisuels,
Auteurs, traducteurs, sensibilisés à l'image au sens large (scénaristes, critiques...)

:

Bonne maîtrise de l'écriture, souplesse et adaptabilité du style.
Maîtrise de l'outil informatique, maîtrise d'un traitement de texte.
Connaissance et intérêt profond pour le cinéma, l'image et pour les univers sonores (radiophoniques par exemple).
une disponibilité et une implication certaine de la part du stagiaire pendant la période de la formation

:

A l’issue de cette formation,
-les stagiaires seront capables de maîtriser le logiciel de Rythmo informatique MOSAÏC dans les domaines de la détection numérique afin de préparer l’intervention de l’auteur.
-Maitriser toutes les techniques spécifiques et connaissances nécessaires pour passer une pratique adaptée de l'écriture .
-Mettre en pratique les bases acquises lors de la phase d'immersion.
-Acquérir suffisamment d'autonomie pour poursuivre son apprentisage (au sein d'un collectif ou avec un mentor) et élaborer un savoir-faire personnel.

  • Du 05/10/2020 au 30/10/2020
    Réf. Afdas : 1970670

105h (15 jours - 35.0h/semaine - 5 jours d'interruption)
PARIS 15 (Ile-de-France)
4 stagiaires


Financement à 100% par l'Afdas pour les publics recevables. Dans la limite des budgets disponibles.


Yannick VOGE — 0147835301
info@rhinoceros-formation.com
www.rhinoceros-formation.com

Informations pédagogiques

Programme pédagogique

Jour 1
Introduction et Environnement de travail
- Présentation de l'environnement technique
- Configuration matérielle (Shuttle, Hardware, Carte graphique..)
- Configuration logicielle (Quicktime, Mosaic, Shuttle, Dongle)
- Présentation logicielle de MOSAIC (lancement, interface, Préférences de configuration, fenêtres)
- Création de projet
- Plans et boucles

Jour 2
Présentation logiciel Synchronos
- Prise en main des outils
- Création et saisie d'un intervenant
- Calques (mise en place du texte original, signes de détection...)
- Ecriture sur bande Rythmo en manuscrit ou clavier
- Création et gestion de personnages
- Gestion du script

Jour 3
Présentation logiciel Synchronos
- Guide d'écriture
- Ecriture sur bande Rythmo en manuscrit
- Présentation des pistes d'écriture
- Ecriture et édition de texte



Jour 4
TD - Travail de Détection (1)
- Présentation des signes de détection
- Ambiances et réactions
- Mise en place des plans, boucles etc...
- Exercices

Jour 5
TD - Travail de détection (2)
- Exercices de détection

Jour 6
Phase Adaptation (1)
- De la traduction à l'adaptation
- Etude de la "bible" de l'oeuvre, des personnages
- Etude du texte original (VO), de son rythme, de la gestuelle...
- Etude de la phase d'enregistrement
- Gestion des VI / VO

Jour 7
- Exercices d'adaptation
Jour 8
TD – Phase de détection et d’adaptation
- Exercices Détection
- Exercices Adaptation
Jour 9
TD – Phase de détection et d’adaptation
- Exercices Détection
- Exercices Adaptation

Jour 10
TD – Phase de détection et d’adaptation
- Projection des exercices effectués par les stagiaires
- Comparaison avec travail professionnel.
- Analyses et conclusions

Jour 11
Atelier 1- mise en situation professionnelle-
Le travail en binôme (détecteur-adaptateur)
-Chaque stagiaire réalise en autonomie une détection qui sera la base du travail d'adaptation de son binôme.
-Chaque stagiaire prépare pour le jour 12 son "adaptation à la maison" (hors temps de formation effective) sur la base d'une détection réalisée par son binôme.

Jour 12
Atelier 1 suite
Simulation/Vérification du travail du binôme (détecteur - adaptateur)
Mise en situation professionnelle : vérification par un nouveau détecteur et adaptateur du travail réalisé par chaque binôme: vérification croisée détection et adaptation.
Debriefing individuel et collectif/ Identifications des facteurs de succès d'un binôme "efficace"
Travail sur l'atelier 2: chaque stagiaire prépare une adaptation sur la base de sa propre détection



Jour 13 (atelier1 Fin)
Atelier 2 - mise en situation professionnelle-le travail en solitaire
chaque stagiaire prépare une adaptation sur la base de sa propre détection
Mise en situation professionnelle : vérification par un nouveau détecteur et adaptateur du travail réalisé par chaque binôme.
Debriefing individuel et collectif/ Identifications des facteurs de succès d'un binôme "efficace"
Travail sur l'atelier 2: chaque stagiaire prépare une adaptation sur la base de sa propre détection

Jour 14 (atelier2 Fin)
Atelier 2 - mise en situation professionnelle-le travail en solitaire
chaque stagiaire prépare une adaptation sur la base de sa propre détection
Mise en situation professionnelle : vérification par un nouveau détecteur et adaptateur du travail réalisé par chaque binôme.
Debriefing individuel et collectif/ Identifications des facteurs de succès d'un binôme "efficace"
Travail sur l'atelier 2: chaque stagiaire prépare une adaptation sur la base de sa propre détection
Jour 15
Finalisation des différents travaux.
Retour sur les ateliers 1 et 2 : analyses des différents points de vue/regards croisés
Evaluation collectives et individuelles

Planning d'une journée type

Retour sur les éléments clés abordés la veille.
Tour de table Questions/ Réponses
Exposé du programme de la journée
Déroulement du programme prévu en différentes phases (démonstratives - Interrogatives - Applicatives)
Exercices de groupe
Corrections - Critiques
Exercices individuels
Corrections

Informations complémentaires (méthodologie, ...)

Originalité de ce parcours de formation

-Une durée et un rythme de formation favorables à la professionnalisation
Après une période d'immersion de 10 jours (70heures), nécessaire à l'apprentissage des techniques qui doivent être maitrisées par l'auteur, l'apprentissage s'inscrit dans le temps puisque le professionnel suivra une à deux sessions de formation par semaine pendant 3 semaines.

-Ces ateliers de fin de parcours (jour 11 à jour15) sont conçus pour placer le stagiaire dans un contexte professionnel où il doit être autonome : utilisation logiciel, techniques de détection, capacité d'écriture en un délai raisonnable...

-Le stagiaire réalise "des devoirs à la maison" ( détection et/ou adaptation) sans le "garde fou" formateur.
-De retour en formation, ses exercices sont alors "simulés/vérifiés" dans un contexte "bien veillant par un Détecteur / Adaptateur différent du formateur référent: les stagiaires pratiqueront l'écriture par des exercices donnés et vérifiés toute les semaines pour un entrainement proche d'une formation par un mentor en milieu professionnel.
-Pour assurer la richesse (pluralité des points de vue) un deuxième formateur sera mobilisé sur les ateliers.
-Nous favoriserons le travail en binôme : le stagiaire occupe tour à tour les rôles de détecteurs, d'adaptateur et enfin de détecteur-adaptateur...
Les différents auteurs intervenants viendront leur apporter leur savoir-faire en situation d'écriture.
Forts de cette expérience, ils seront prêts à répondre à leurs premières commandes (détection et co-écriture)
Au total, nous aurons accompagné l'auteur pendant plus d'un mois!
Ce travail engagé devra se poursuivre après la formation par le stagiaire qui se devra se trouver un mentor et / ou rejoindre un collectif d'auteurs...

Méthodes pédagogiques
Alternance de phases démonstratives, interrogatives et actives.
Les stagiaires doivent être acteurs de leur formation. il s'agit donc pour nous d'organiser la formation en alternant les méthodes pédagogiques.
Après une phase interrogative qui permet au formateur d'appuyer sa démonstration sur les connaissances et les réflexions des stagiaires, nous privilégions toujours une démarche active : le stagiaire est alors engagé dans un processus actif de construction des savoirs accompagné par le formateur.
Les professionnels sont confrontés à un niveau de difficulté croissant : confère film de niveau 1 à Film de niveau 3

Supports fournis aux stagiaires

Une documentation conçue et éditée par l'éditeur du logiciel sera remise aux stagiaires
Fiche de synthèse des fonctions clés remise aux stagiaires

1 stagiaires par poste de travail

Évaluation pédagogique en fin de parcours.

-Evaluation continue : exercices quotidiens et reprise systématique des fondamentaux durant les 2 premières semaines.La faiblesse de l'effectif permet une individualisation des parcours de formation si nécessaire.
- Evaluation finale : debriefing collectif et individuel

Formateurs

Stéphane Milosevitch Adaptateur de doublage

Formateur suppléant
Romain HAMMELBURG

Philippe Mestiri Adaptateur de doublage

Formateur suppléant
Caroline LECOQ