Accéder à la liste complète des stages conventionnés
CCI ALSACE EUROMETROPOLE — CAT - Mise à jour des compétences du tuteur ou maître d’apprentissage (en présentiel ou mixte)
Publié le 21/09/2021 — Produit n° 002641
: MANAGEMENT — DIRECTION D'ENTREPRISE — ENCADREMENT — TUTORAT TUTEUR
1. Mettre à jour ses connaissances en termes de tutorat
2. Améliorer ses pratiques en termes de transmission de compétences
3. Trouver des solutions à des situations tutorales complexes
4. Sécuriser les contrats d’alternance par la prévention des échecs
Informations générales
Profil professionnel des stagiaires
Salariés des entreprises adhérentes
:
AUDIOVISUEL, CINÉMA, DIVERS, ÉDITION, SPORT, GOLF, HOTELLERIE DE PLEIN AIR, PRESSE, LOISIRS, AGENCE DE MANNEQUINS, ORGANISME DE TOURISME, PUBLICITÉ, SPECTACLE, TELECOM, CASINO
:
Avoir déjà suivi la formation de tuteur ou de maître d’apprentissage
Identification du stage
:
Formation en présentiel
:
Mettre à jour sa fonction tutorale
Améliorer et partager le transfert de ses compétences
Prévenir les échecs
Diagnostiquer le conflit dans le contexte d’une formation en alternance
Durée de la formation : 7 heures
- 67000 STRASBOURG
- 57070 METZ
- 88000 EPINAL
- 08000 CHARLEVILLE MEZIERES
- 54520 LAXOU
- 68000 COLMAR
ZEMMOUR Chantal — 03 88 43 08 21
c.zemmour@alsace.cci.fr
www.ccicampus.fr
Informations pédagogiques
Programme pédagogique
1. Mettre à jour sa fonction tutorale
• La posture : comment se situer dans la fonction de maître d’apprentissage ou de
tuteur ?
• Quelles sont les difficultés rencontrées : vis-à-vis de son organisation, vis-à-vis de
l’apprenti ou du stagiaire ?
• Les pistes et les outils pour avancer dans sa fonction de tuteur
2. Améliorer et partager le transfert de ses compétences
• Prendre en compte le diplôme pour la réussite de l'apprenti: former au métier et confier à l’apprenti/stagiaire des travaux en lien avec le référentiel de formation et le diplôme préparé
• Organiser la transmission des savoir-faire :
-bien communiquer pour bien transmettre
-de la transmission de consignes à la transmission d’un savoir
-construire une progression pédagogique
• L’évaluation comme outil de motivation
• Impliquer les acteurs internes et les ressources et communiquer sur la progression du jeune
• La motivation : valoriser et reconnaître la progression de l’apprenti
• Clarifier les attitudes professionnelles attendues chez l'apprenant (savoir-être)
3. Prévenir les échecs
• Comment qualifier un échec ?
• Identifier et en comprendre les causes
• Tenir compte des liens avec les acteurs du dispositif : EMS, CFA, école …
• Savoir réagir positivement en cas de difficulté d’apprentissage de l’apprenant
4. Diagnostiquer le conflit dans le contexte d’une formation en alternance
• Identifier et en comprendre les causes
• Repérer les formes d’expressions de conflit
• Tenir compte des liens avec les acteurs du dispositif : EMS, CFA, école, …
• Réagir en cas de difficulté d’apprentissage de l’apprenant
Informations complémentaires (méthodologie, ...)
Formation en présentiel
Alternance de travaux en groupe et sous-groupes
Jeux de rôle
Mises en pratique
Echanges d’expériences
Supports et ressources fournis aux stagiaires
Support de formation
Outils opérationnels directement utilisables dans la pratique professionnelle