Profil professionnel des stagiaires

Intermittents, Auteurs, Journalistes pigistes, Salariés des entreprises adhérentes

Secteurs d'activité :
AUDIOVISUEL, CINÉMA, DIVERS, ÉDITION, SPORT, GOLF, HOTELLERIE DE PLEIN AIR, PRESSE, LOISIRS, AGENCE DE MANNEQUINS, ORGANISME DE TOURISME, PUBLICITÉ, SPECTACLE, TELECOM, CASINO

Prérequis et expérience professionnelle des stagiaires :

- Aucun
- Pré requis du présentiel : avoir réalisé les modules distanciels et participé à la réunion distancielle de lancement de la formation

Identification du stage

Modalité(s) pédagogique(s) :
Formation mixte (présentiel/à distance)

Objectifs pédagogiques :

Développer son aisance relationnelle
Savoir préparer une intervention orale :
- Mettre sa voix au service de son expression (respiration, placement de la voix et projection)
- Gagner en clarté dans sa communication orale
- Maîtriser le trac

Programme pédagogique

Un objectif : Maîtriser son « sujet », quel que soit l’objet de l’épreuve orale.
Un outil : L’analyse et la pratique théâtrale.
Une méthode : Travail du rôle, du texte et de la représentation.

Cette formation permet de mettre le théâtre au service de la compréhension et de la pratique d'une prise de parole réussie.
Son objectif est double :
1. Repérer les critères et recréer les conditions de réussite en empruntant à l’art théâtral des outils et des pratiques simples et efficaces.
2. Maîtriser l’exercice oral en développant sa force de conviction et en acceptant de mettre en avant ses qualités propres.

L’objectif est d’enrichir, grâce à ce pas de côté "théâtral", la manière d’être, les façons de dire, l’écoute, l’engagement, la générosité, l’efficacité et la concentration de chacun des stagiaires tout en respectant leur singularité.

Via une série d’exercices, les stagiaires sont en prise avec les 3 notions clés en matière de comportement dans leur métier. Les notions et techniques abordées renvoient toutes à la situation de l’acteur « en représentation ».

Démythifier la prise de parole pour mieux la maîtriser.

Informations complémentaires (méthodologie, ...)

- Animation par un comédien professionnel
- 1 h webconférence de lancement (synchrone)
- Autodiagnostic amont et aval + 2x60' d'auto-formation (asynchrone)
- 1 h de classe virtuelle entre les présentiels, pour un retour d’expérience (synchrone)
- 1 à 2 h de partage entre pairs et d’échanges avec le formateur durant tout le parcours (asynchrone)
- 2 x 7 h de présentiel

Supports et ressources fournis aux stagiaires

- Webconférence d’embarquement obligatoire (30’ – Webex)
- Autodiagnostic individuel (e-learning asynchrone) au début du parcours et 3 mois après le parcours
- Auto-formation avant chaque présentiel (30 à 60’ e-learning asynchrone)
- 2 journées de présentiel non consécutives, entrecoupées de transposition terrain pilotée par le participant lui-même
- Accompagnement par le formateur sur toute la durée du parcours de formation, accessible par mail, durant les temps présentiels et distanciels + 1 classe virtuelle (60’ - Webex) de retour d’expérience entre 2 présentiels
- La contribution active du participant est requise durant chaque étape, à distance et en présentiel

Niveau visé après la formation