Profil professionnel des stagiaires

Salariés des entreprises adhérentes

Secteurs d'activité :
AUDIOVISUEL, CINÉMA, DIVERS, ÉDITION, SPORT, GOLF, HOTELLERIE DE PLEIN AIR, PRESSE, LOISIRS, AGENCE DE MANNEQUINS, ORGANISME DE TOURISME, PUBLICITÉ, SPECTACLE, TELECOM, CASINO

Prérequis et expérience professionnelle des stagiaires :

Aucun prérequis
Ce parcours s’adresse à tous salariés amenés à tutorer un collaborateur de l’entreprise

Identification du stage

Modalité(s) pédagogique(s) :
Formation mixte (présentiel/à distance)

Objectifs pédagogiques :

- Identifier le cadre réglementaire pour se situer et se positionner dans son rôle de tuteur
- Accueillir et faciliter l’intégration de l’apprenti.e en communiquant efficacement
- Accompagner et participer au processus d'apprentissage
- Mettre en œuvre un processus efficace d'évaluation
- Mettre en place les outils du tutorat

Programme pédagogique

Module 1 :
Identifier le cadre réglementaire pour se situer et se positionner dans son rôle de tuteur  Le cadre juridique et réglementaire de l’alternance
Les engagements en fonction du type de contrat, le suivi avec le centre de formation ou l’accompagnement vers l’emploi
Les enjeux du tutorat (social et économique)
Les acteurs de l'accompagnement / les niveaux de tutorat dans l'entreprise
Le positionnement du tuteur parmi les autres encadrants
Le rôle et les missions du tuteur
Les compétences requises par l’exercice du tutorat et le profil attendu du tuteur
Les référentiels métiers, formation et certification
L'organisation de l'alternance dans l’entreprise et avec l’organisme de formation

Module 2 :
Accueillir et faciliter l’intégration de l’apprenti.e en communicant efficacement  Les étapes d’un accueil réussi
La présentation de l’entreprise et de la fiche de poste
La conduite de l’entretien d’accueil
Les documents de l’accueil, facilitateurs de l’intégration
Les règles et modes de communication
Les attitudes et les modalités de communication pour faciliter l’acquisition de l’autonomie
Les modalités d’accompagnement et de communication adaptées au profil de la personne
Les différences intergénérationnelles

Module 3 :
Accompagner et participer au processus d'apprentissage
Les principes de la transmission de savoirs et savoir-faire : généralités
Les facteurs d'apprentissage, la motivation, les freins
L’analyse des caractéristiques des situations de travail
Les compétences à transmettre
L’identification des tâches, la construction de la progression pédagogique et la définition des objectifs
La facilitation de l’apprentissage : expliquer, motiver, faire participer l’apprenti.e
Le statut de l’erreur dans la transmission des savoir-faire
Comment transmettre : méthodes et outils pédagogiques
La mise en place de situation de travail
La réflexivité et l’explicitation

Module 4 :
Mettre en œuvre un processus efficace d'évaluation  Les modalités d'évaluation
Les outils d’évaluation
Les temps de l’évaluation
La définition des critères
La conduite des entretiens de suivi et de régulation en fonction des besoins
La formalisation du bilan des acquisitions avec l’apprenti.e

Module 5 :
Mettre en place les outils du tutorat  Recueil d'informations et de documents existants nécessaires à la création des différents outils :
- livret d’accueil
- livret d’accompagnement
- guide d’entretien
- grille d’évaluation
- ébauche de création

Module 6 :
Analyser sa pratique Retour d'expériences / Analyse de pratique

Informations complémentaires (méthodologie, ...)

Le parcours est à déterminer d’un commun accord
(Les parcours établis auront une durée comprise entre 14 et maximum de 17 heures)

Supports et ressources fournis aux stagiaires

Dossier documentaire

Niveau visé après la formation