Profil professionnel des stagiaires

Salariés des entreprises adhérentes

Secteurs d'activité :
AUDIOVISUEL, CINÉMA, DIVERS, ÉDITION, SPORT, GOLF, HOTELLERIE DE PLEIN AIR, PRESSE, LOISIRS, AGENCE DE MANNEQUINS, ORGANISME DE TOURISME, PUBLICITÉ, SPECTACLE, TELECOM, CASINO

Prérequis et expérience professionnelle des stagiaires :

Une expérience professionnelle dans le domaine visé par le contrat de professionnalisation ou d’apprentissage pour optimiser l’acte tutoral et d’apprentissage (minimum deux ans, préconisation plus de trois ans)

Identification du stage

Modalité(s) pédagogique(s) :
Formation mixte (présentiel/à distance)

Métiers visés :

Fonction de tuteur ou de maître d’apprentissage

Objectifs pédagogiques :

1. Mettre à jour sa connaissance des éléments légaux et techniques régissant la fonction tutorale/d’apprentissage
2. Enrichir et questionner sa pratique entre paires et à l’éclairage d’apports méthodologiques et théoriques

Programme pédagogique

MODULE 1 :
Actualités sur le cadre légal du système tutoral/d’apprentissage et de la gestion des ressources humaines

CONTENU :
- Les repères légaux aux fonctions de tuteurs et de maître d’apprentissage
- Les pratiques d’apprentissage et tutorale au service :
. de l’accueil et de l’intégration des nouveaux tutorés et apprentis
. de la transmission, du développement et de la valorisation des savoirs, savoir-faire et savoir-être

MODALITÉ PÉDAGOGIQUE :
Présentielle et digitale (navigation dans la plate-forme MyCatalys)

MÉTHODES ET OUTILS
- Présentation de MyCatalys puis exploration par 2 des ressources mises à disposition dans la plateforme MyCatalys
- Restitution des recherches de chaque binôme et apports complémentaires

MODULE 2
Le processus d’apprentissage et la notion de compétences

CONTENU :
- La transmission et le développement des compétences professionnelles
- La notion de compétence au cœur : Documents références : Fiche de poste et Référentiel compétences :
. les 3 conditions pour agir avec compétence
- Situations apprenantes et scénario pédagogique :
. La déclinaison « activités principales, tâches, ressources - Le recensement des variables et difficultés d’exécution d’une tâche

MODALITÉ PÉDAGOGIQUE :
Présentielle et digitale (navigation dans la plate-forme MyCatalys)

MÉTHODES ET OUTILS
- REX sur les référentiels compétences et traduction des compétences
- Partage sur les scénarios pédagogiques et situations apprenantes pratiqués
- Enseignements et apports complémentaires

MODULE 3
La transmission de savoirs et le soutien au développement de pratiques professionnelles

CONTENU :
- Les techniques au service de la transmission de savoirs et compétences :
. La technique du « dire, faire, faire-faire, faire-dire »
. L’animation d’un temps réflexif
. Les techniques de communication
- La gestion de situations tutorales difficiles
- L’évaluation des acquis
- Projection sur les futures accueils et pratiques tutorales et d’apprentissage

MODALITÉ PÉDAGOGIQUE :
Présentielle et digitale (navigation dans la plate-forme MyCatalys)

MÉTHODES ET OUTILS
- Vidéos MyCatalys
- Jeux de rôles en lien avec les situations stagiaires : animation de petits temps réflexifs
- Enseignements
- Ateliers sur les différentes catégories de situations difficiles
- Apports complémentaires
- Élaboration individuelle d’un plan d’actions

Supports et ressources fournis aux stagiaires

Transmission des liens d’accès vers la plateforme MyCatalys

Niveau visé après la formation