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GIP FCIP DE L' ACADEMIE DE MARTINIQUE — CAT - DEVENIR TUTEUR OU MAITRE D'APPRENTISSAGE- Parcours modulaire (en présentiel ou mixte)
Publié le 18/01/2022 — Produit n° 002793
: MANAGEMENT — DIRECTION D'ENTREPRISE — ENCADREMENT — TUTORAT TUTEUR
Conforter leur posture de tuteur ou de maître d’apprentissage par l’acquisition de connaissances théoriques et méthodologiques ;
Accomplir, au sein de l’entreprise, le rôle et les missions attendues en tant qu’accompagnateur d’alternants ;
Accompagner les alternants tout au long du parcours de formation
Informations générales
Profil professionnel des stagiaires
Salariés des entreprises adhérentes
:
AUDIOVISUEL, CINÉMA, DIVERS, ÉDITION, SPORT, GOLF, HOTELLERIE DE PLEIN AIR, PRESSE, LOISIRS, AGENCE DE MANNEQUINS, ORGANISME DE TOURISME, PUBLICITÉ, SPECTACLE, TELECOM, CASINO
Identification du stage
:
Formation mixte (présentiel/à distance)
:
1. Acquérir les connaissances du cadre réglementaire de l’alternance ;
2. Accueillir et faciliter l’intégration de l’apprenti/alternant ;
3. Accompagner le développement des apprentissages et l’autonomie ;
4. Participer à la transmission des savoir-faire et à l’évaluation des apprentissages ;
Durée de la formation : 3 mois
Durée de la formation : 14 heures
- 97200 Fort de France
LEPASTEUR Sabrina — 05 96 64 83 83
cafoc@gipfcip-martinique.fr
http://gipfcip-martinique.fr/
Informations pédagogiques
Programme pédagogique
Modules 1 - Cadre réglementaire de l’Alternance 2h
Distanciel
Contenus
Textes de loi et références
Le contrat d’apprentissage ;
Le contrat de professionnalisation ;
Publics ;
Démarches administratives ;
Recrutement ;
Le centre de formation – la gestion administrative et pédagogique
Méthodes et outils
Méthodes actives basées sur les échanges
Critères de performance et ou évaluation :Evaluation en cours de formation
Modules 2 - Accueillir et faciliter l’intégration de l’Apprenti/ Alternant 4h
Contenus
Préparer l’arrivée de l’apprenti/alternant dans l’entreprise ;
Accueillir l’apprenti/alternant à son arrivée dans l’entreprise ;
Faciliter l’intégration de l’apprenti/alternant durant la période d’essai.
Modalité pédagogique :Présentiel
Méthodes et outils: Apports théoriques
Méthodes actives basées sur les échanges
Exercices pratiques et Mises en situation
Critères de performance et ou évaluation: Evaluation en cours de formation
Module 3 - Accompagner le développement des apprentissages et l’autonomie professionnelle 4h
Contenus:
Suivre le parcours avec le centre de formation ;
Organiser le parcours au sein de l’entreprise ;
Accompagner l’apprenti/alternant dans son parcours d’apprentissage.
Méthodes et outils
Apports théoriques
Méthodes actives basées sur les échanges
Exercices pratiques et Mises en situation
Critères de performance et ou évaluation: Evaluation en cours de formation
(Distanciel )
Module 4: Participer à la transmission des savoir-faire et à l’évaluation des apprentissages 4 h
Contenus
S’appuyer sur des situations de travail pour développer les apprentissages ;
Guider la réflexion de l’apprenti/alternant sur ses activités professionnelles et d’apprentissages ;
Evaluer les acquis des apprentissages en situation de travail..
(Présentiel )
Méthodes et outils
Apports théoriques
Exploitation des référentiels des diplômes
Alternance de :
− Méthodes affirmatives : expositives, démonstratives
− Méthode interrogative
− Méthode applicative
Mises en situation d'intervention
Exercices pratiques
Critères de performance et ou évaluation: Evaluation en cours de formation