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GROUPEMENT INTERET PUBLIC FORMATIONTOUT AU LONG DE LA VIE — FORMATION DE TUTEURS (100% à distance)
Publié le 04/01/2021 — Produit n° 001952
: MANAGEMENT — DIRECTION D'ENTREPRISE — ENCADREMENT — TUTORAT TUTEUR
Être capable de
- identifier les compétences requises pour l'exercice du tutorat
- accompagner le nouvel arrivant
- identifier les informations et ressources existantes pour la mise en place d'activités de travail réalisées dans le cadre de l'apprentissage
- concevoir un plan d'apprentissage au poste de travail
- préparer une situation d'évaluation
Informations générales
Profil professionnel des stagiaires
:
AUDIOVISUEL, CINÉMA, DIVERS, ÉDITION, SPORT, GOLF, HOTELLERIE DE PLEIN AIR, PRESSE, LOISIRS, AGENCE DE MANNEQUINS, ORGANISME DE TOURISME, PUBLICITÉ, SPECTACLE, TELECOM, CASINO
:
Salarié justifiant d'une expérience professionnelle d'au moins 2 ans dans une qualification en rapport avec l'objectif de professionnalisation visé.
Identification du stage
:
Formation à distance
:
Être capable de
- identifier les compétences requises pour l'exercice du tutorat
- accompagner le nouvel arrivant
- identifier les informations et ressources existantes pour la mise en place d'activités de travail réalisées dans le cadre de l'apprentissage
- concevoir un plan d'apprentissage au poste de travail
- préparer une situation d'évaluation
Durée de la formation : 2 mois
Durée de la formation : 14 heures
- 45000 ORLEANS
Marie Dupuis — 02.38.83.48.83
marie.dupuis@ac-orleans-tours.fr
Informations pédagogiques
Programme pédagogique
Séquence 1
ORGANISER LA FONCTION TUTORALE EN ENTREPRISE
Durée estimée à 1heure 30
Identifier le profil et les compétences requises par l’exercice du tutorat
Identifier les niveaux d’exercice du tutorat et le rôle des tuteurs – Référencer les compétences requises par l’exercice du tutorat et le profil attendu du tuteur – Positionner le tuteur parmi les autres encadrants
Séquence 2
ACCUEILLIR ACCOMPAGNER
Durée estimée à 2 heures
Accompagner le nouvel arrivant
Repérer et comprendre les problèmes – Identifier les attitudes que le tuteur peut avoir face à un problème – Adopter les attitudes qui facilitent l’acquisition de l’autonomie – Utiliser une démarche de résolution de problèmes – Se constituer un « Carnet d’adresses »
Séquence 3
FORMER AU MÉTIER
Durée estimée à 6 heures 30
Identifier les compétences à faire acquérir
Identifier les activités de travail supports de formation - Identifier les compétences pour atteindre un niveau professionnel - Identifier les niveaux de maîtrise professionnelle
Définir le parcours de formation en entreprise
Élaborer le plan d’apprentissage au métier – Mesurer l’importance de certains facteurs d’apprentissage – Agir et réagir face à un problème d’apprentissage
Séquence 4
ÉVALUER
Durée estimée à 2 heures 30
Identifier les différents niveaux d'évaluation d'une formation
Évaluer la satisfaction, les acquis, le transfert, les effets de la
formation
Organiser une situation d’évaluation formative
Préparer, réaliser l’évaluation – Décider des compétences acquises
Informations complémentaires (méthodologie, ...)
L’accompagnement pédagogique est assuré par un formateur avec lequel vous serez en contact régulier, en direct ou en différé, en face-à-face ou à distance, selon les modalités arrêtées entre vous et lui.
Ces contacts pourront être établis :
• Aux moments définis dans votre parcours d’apprentissage pour échanger sur les travaux réalisés.
• À votre initiative, pour clarifier un point, sortir d’une situation de blocage, vous aider à vous organiser, etc…
• À l’initiative de votre formateur pour faire régulièrement le point sur le déroulement de votre parcours.
Supports et ressources fournis aux stagiaires
L’accès au parcours de formation
Pour accéder à votre parcours de formation, se connecter à l’adresse Internet suivante : http://e-greta.ac-orleans-tours.fr