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CCI ALSACE EUROMETROPOLE — CAT - Devenir tuteur ou maître d’apprentissage - formation initiale "à la carte" (en présentiel ou mixte)

Publié le 30/09/2021 — Produit n° 002639

: MANAGEMENTDIRECTION D'ENTREPRISEENCADREMENT TUTORAT TUTEUR

- Identifier le contexte tutoral et ajuster l’accompagnement du tutoré à ses spécificités
- Planifier des missions et un parcours individuel d’activités favorisant le transfert de compétences
- Accompagner l’apprenant, encourager sa montée en compétences et évaluer sa progression
- Assurer le lien avec les différents acteurs de son parcours

Informations générales

Profil professionnel des stagiaires


Salariés des entreprises adhérentes

:
AUDIOVISUEL, CINÉMA, DIVERS, ÉDITION, SPORT, GOLF, HOTELLERIE DE PLEIN AIR, PRESSE, LOISIRS, AGENCE DE MANNEQUINS, ORGANISME DE TOURISME, PUBLICITÉ, SPECTACLE, TELECOM, CASINO

:

Tuteur et Maître d’Apprentissage, ou toute personne souhaitant le devenir, chargée de transmettre des compétences professionnelles ou de former à un diplôme ou titre homologué de niveau V à II

Identification du stage

:
Formation en présentiel

:

Le cadre législatif
Accueillir et veiller à l’intégration de l’apprenant
Assurer la transmission de ses compétences
Suivre et évaluer la progression de l'apprenant

Durée de la formation : 17 heures

Lieu de réalisation
  • 67000 STRASBOURG
  • 57070 METZ
  • 88000 EPINAL
  • 08000 CHARLEVILLE MEZIERES
  • 68100 MULHOUSE
  • 68000 COLMAR
  • 54520 LAXOU


ZEMMOUR Chantal — 03 88 43 08 21
c.zemmour@alsace.cci.fr
www.ciel-strasbourg.org

Informations pédagogiques

Programme pédagogique

1. Le cadre législatif - 3h00
• Identifier les rôles et les responsabilités des différents acteurs internes et externes de l’apprentissage
• Appréhender le cadre institutionnel et juridique du contrat d’apprentissage et du contrat de professionnalisation
• Les contrats d'alternance :
• L'essentiel du contrat : le public concerné, la nature du contrat, la fin du contrat, la rémunération
• Le rôle et les conditions d'exercice du maître d'apprentissage ou du tuteur
• Les aides et avantages financiers pour l'employeur et l'alternant
• Le suivi du jeune par période d'alternance.

2. Accueillir et veiller à l’intégration de l’apprenant - 3h30
• Rôle et missions opérationnelles du tuteur
• Enjeux du tutorat
• Echanges d'expérience et expression des attentes
• Les acteurs et leur positionnement réciproque, l’objet de la mise en relation, les objectifs des interlocuteurs
• Les différentes étapes d'intégration (Les phases d'accueil et l'organisation préalable de l'accueil )
• Le parcours et le projet de l'apprenant
• La relation de confiance réciproque

3. Assurer la transmission de ses compétences - 7h00
• Formaliser la mission
• Les différents types de savoirs
• Objectifs cognitifs, habiletés, verbes d'action, critères d'évaluation
• Les outils de recueil des besoins en compétences
• La notion de compétence
• La méthode SMART
• Savoir communiquer : informer, expliquer, échanger
• Savoir transmettre les consignes et les faire appliquer
• Les clés du succès de l'accompagnement
• L'écoute active outils et posture
• Motiver et mobiliser
• Méthode et outils pour favoriser la prise d'autonomie
• S’organiser en tant que tuteur

4. Suivre et évaluer la progression de l'apprenant - 3h30
• Les liens entre les activités réalisées en établissement et les enseignements du centre de formation
• Les bilans en lien avec les référentiels
• Les différentes formes d’évaluation : évaluation normée, évaluation formative, auto-évaluation, comparer résultats et objectifs, ajuster les points de progrès.
• Les entretiens de suivis et de recadrages
• Les feed-back
• L'importance des encouragements et des félicitations

Informations complémentaires (méthodologie, ...)

Durée de la formation entre 14 et 17 heures selon le positionnement.
Parcours à la carte : les stagiaires sont orientés vers les modules dont ils ont spécifiquement besoin, suite à un audit réalisé en amont de la formation.

Supports et ressources fournis aux stagiaires

Support de formation
Outils opérationnels directement utilisables en situation professionnelle

Niveau visé après la formation

AUTRE