Profil professionnel des stagiaires

Intermittents, Auteurs, Journalistes pigistes, Salariés des entreprises adhérentes

Secteurs d'activité :
AUDIOVISUEL, CINÉMA, DIVERS, ÉDITION, SPORT, GOLF, HOTELLERIE DE PLEIN AIR, PRESSE, LOISIRS, AGENCE DE MANNEQUINS, ORGANISME DE TOURISME, PUBLICITÉ, SPECTACLE, TELECOM, CASINO

Prérequis et expérience professionnelle des stagiaires :

Pas de prérequis

Identification du stage

Modalité(s) pédagogique(s) :
Formation à distance

Métiers visés :

Tous les collaborateurs, tout public

Objectifs pédagogiques :

Objectifs :
- Lutter contre les stéréotypes / le sexisme
- Prévenir la discrimination / le harcèlement sexuel et les agissements sexistes
- Appréhender l’articulation des temps des salariés parents dans le cadre du télétravail

1/ Lutte contre les stéréotypes / le sexisme
- Reconnaitre l’existence des stéréotypes
- Comprendre la définition et les mécanismes de fonctionnement des stéréotypes en faisant recours aux sciences cognitives
- Percevoir le lien entre les stéréotypes, les préjugés, comportements discriminatoires, auto-censure et sexisme
- Savoir identifier ses pensées, paroles et agissement stéréotypés et biaisés
- Être en capacité de déjouer ses stéréotypes au quotidien

2/ Lutte contre la discrimination / le harcèlement sexuel et les agissements sexistes
- Comprendre la mécanique sexiste et discriminatoire
- Connaitre ce que recouvre la définition légale de l’agissement sexiste/ du harcèlement sexuel / de l’agression sexuelle et leurs sanctions
- Identifier et repérer les différentes formes de violences sexistes
- S’interroger sur ses propres comportements
- Faire face et réagir en tant que victime /témoin

3/ Organisation du travail, télétravail et articulation des temps des salariés parents
- Visibiliser l’impact différencié de la maternité et paternité dans la sphère professionnelle
- Comprendre le poids des stéréotypes dans ses pratiques et dans la perception de sa parentalité
- Comprendre le poids des stéréotypes dans les pratiques professionnelles face à la parentalité
- Réfléchir sur sa propre organisation des temps et ses équilibres
- Mettre en place des processus et des mécanismes simples à la maison et au travail pour concilier ses temps en tant que mère et père de manière plus égalitaire

Programme pédagogique

1/ Lutte contre les stéréotypes / le sexisme
- Illusions d’optiques : les différences entre la réalité et la perception (exercice individuel)
- Stéréotypes et biais : définition et origine des concepts.
- La catégorisation ou comment un phénomène neuronal sain peut conduire à de la discrimination et de l’autocensure
- Préjugés et discrimination : définition et imbrications des concepts
- Qu’entend-on par « genre » ?
- Définition du stéréotype de genres
- Les enjeux de l’égalité entre les femmes et les hommes
- Partage d’expérience menées pour mettre à jour les stéréotypes et biais inconscients
- Exercice de théâtre forum (en présentiel)
- Échelle d’inférence : un modèle pour comprendre nos comportements, représentations, culture,
croyances et expériences.
- Cerveau lent et cerveau rapide : deux modes de pensée complémentaires à apprivoiser pour déjouer
les réactions stéréotypées.
- Les personnes ressources de l’entreprise dans la lutte contre les stéréotypes

2/ Lutte contre la discrimination / le harcèlement sexuel et
les agissements sexistes
- Les chiffres des violences sexistes
- Agissement sexiste : ce que recouvre la définition légale (définition/explication/sanction)
- Sexisme bienveillant, masqué, hostile : définition et partage d’exemples concrets
- Les stéréotypes et la prévalence différentielle des sexes : le terreau fertile du sexisme
- Un continuum des violences sexistes : harcèlement et agression sexuelle (définition/explication/sanction)
- Définition et critère légaux de discrimination
- Mise en action et entrainement pour agir en tant que cible ou témoin face au sexisme du quotidien : étude de cas et pratique de l’improvisation théâtrale
- Les acteurs de la lutte contre les violences sexistes
- Les relais institutionnels sur lesquels s’appuyer
- Les circuits d’orientation des victimes

3/ Organisation du travail, télétravail et articulation des
temps des salariés parents
- Des chiffres qui interpellent et posent le contexte.
- Réflexion en sous-groupe et retours sur ces derniers mois pour faire émerger les besoins.
- La famille : le talon d'Achille, le frein principal de la carrière des femmes ?
- Histoire, organisation de l’entreprise et positionnement individuelle : 3 strates pour expliquer les différences de perceptions.
- 3 sphères d’épanouissement à équilibrer pour plus de bien-être quotidien.
- Exercices d’introspection de ses pratiques en sous-groupes
- Pistes de réflexion à expérimenter pour agir individuellement.
- Partage de pratiques et d’exercices pour favoriser la conciliation des temps des pères et des mères de manière égalitaire
- Recours au théâtre forum pour s’exercer vers une parentalité égalitaire

Informations complémentaires (méthodologie, ...)

Parcours "Egalité F/H, sexisme, harcèlement et salariés parents" composé de 3 modules de 2h30 en classe à distance

Session d'octobre 2021 sur 3 dates : vendredi 1er octobre 9h30-12h / vendredi 8 octobre 9h30-12h / vendredi 22 octobre 9h30-12h

Supports et ressources fournis aux stagiaires

Modalités et délai d’accompagnement ou d’assistance du stagiaire : Chat pendant la formation, Q/R de façon continue,
Contact possible avec la formatrice par mail. Réponse sous 3 jours maximum.
Modalités d’évaluation : Quiz à la fin des modules / Durée de l’évaluation : 15 minutes

Niveau visé après la formation