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CONFER — IDS-2-7-Diffusion et promotion d'un projet artistique et culturel

Publié le 24/06/2021 — Produit n° 002509

: SPECTACLE VIVANT - ADMINISTRATION CULTURELLESTATUT COMMUNICATION ARTISTE INTER PRETECOMMUNICATION PROMOTION ARTISTE INTERPRETE COMMUNICATION PROMOTION ARTISTE INTERPRETE

- Situer les réseaux de la production et de la diffusion
- Identifier les différents circuits d’aides et soutiens de la production et de la diffusion
- Élaborer une stratégie de diffusion/production et le plan d’action associé
- Construire une base de données
- Développer un argumentaire de vente

Informations générales

Profil professionnel des stagiaires


Intermittents (Techniciens du cinéma et de l’audiovisuel, Artistes musiciens, Artistes interprètes (hors musiciens), Techniciens du spectacle vivant)

:
AUDIOVISUEL, CINÉMA, SPECTACLE

:

Cette formation s’adresse aux personnes en découverte des métiers de la diffusion / production ainsi qu’aux professionnels.les plus aguerri.e.s désireux.ses de préciser une méthodologie.

Identification du stage

:

Chargé de diffusion
Chargé de production
Metteur en scène
Directeur artistique
Administrateur
Chorégraphe
Comédien
Manager

:
Plan de développement des compétences

:

- Situer les réseaux de la production et de la diffusion
- Identifier les différents circuits d’aides et soutiens de la production et de la diffusion
- Élaborer une stratégie de diffusion/production et le plan d’action associé
- Construire une base de données
- Développer un argumentaire de vente

Durée de la formation : 35 heures


VINCENT Julia — 09 72 61 21 59
julia.vincent@confer-culture.org
confer-culture.org

Informations pédagogiques

Programme pédagogique

CONNAÎTRE L’ENVIRONNEMENT DE SA PRODUCTION ET DE LA DIFFUSION – 7 heures

1/ Situer les réseaux de la production et de la diffusion
- Identifier l’environnement institutionnel et partenarial
- Lister et hiérarchiser les principaux acteurs de la diffusion et de la production
- Cartographier ses réseaux de production et de diffusion

2/Identifier les différents circuits des aides et soutiens de la production et de la diffusion
- Décrire ces différents dispositifs
- Reconnaître les leviers de financement de mon projet

ELABORER UNE STRATEGIE DE PRODUCTION/ DIFFUSION ET LE PLAN D’ACTION ASSOCIE – 14 heures

1/ Définir son projet artistique
- Comprendre l’articulation entre le projet artistique et un projet de création
- Réaliser le diagnostic de son projet

2/ Identifier les forces du projet de création à produire et à diffuser
- Définir ses cibles et priorités
- Lister et organiser ses partenaires de production / diffusion
-
3/ Décliner son plan d’action
- Construire un rétroplanning
- Elaborer un budget de production
- Définir un prix de cession

CONSTRUIRE SA PROSPECTION ET VENDRE SON PROJET ARTISTIQUE – 14 heures

1/ Construire une base de données
- Identifier les différents supports nécessaires à la construction d’une base de données
- Gérer et entretenir une base de données
- Réaliser une veille adaptée au projet de diffusion

2/ Développer un argumentaire de vente
- Analyser des supports de communication et de diffusion
- Identifier les partenaires adaptés à son projet
- Rentrer en contact avec les partenaires repérés

3/ Estimer les coûts de la diffusion et de la contractualisation
- Calculer les coûts liés à la diffusion
- Identifier les différents types de contrats

4/ Gérer la tournée dans ses aspects logistiques et humains
- Planifier les différentes étapes de la tournée
- Hiérarchiser les actions à mener

Informations complémentaires (méthodologie, ...)

Pour cette action de formation, nous souhaitons rendre les participant·e·s acteur·rice·s de leur formation. Dans l’esprit des recherches sur les sciences de l’éducation, nous privilégions un apprentissage et une acquisition de connaissances qui passent par l’expérimentation et les mises en situation. La démarche inductive que nous défendons permet de faciliter la montée en compétences des stagiaires. Nous privilégions ainsi les méthodes actives. Les participant.e.s travailleront à partir d’étude de cas, de jeux de rôle et sur leurs propres projets.

Supports et ressources fournis aux stagiaires

- Diaporama de la formation
- Grilles d’évaluation et d’observation (pour les mises en situation)
- Support papier pour les études de cas
- Exemples de support de communication : dossiers de diffusion, plaquette
- Vidéos
- Questionnaire interactif en ligne via l’outil Kahoot
- Vidéoprojecteur
- Paper board
- Papier et feutres

Niveau visé après la formation

AUTRE