Profil professionnel des stagiaires

Intermittents (Artistes musiciens)

Secteurs d'activité :
AUDIOVISUEL, CINÉMA, SPECTACLE

Prérequis et expérience professionnelle des stagiaires :

Avoir une expérience de la pratique de la chanson, en tant qu' auteur, compositeur, musicien ou interprète

Identification du stage

Modalité(s) pédagogique(s) :
Formation en présentiel

Métiers visés :

Musiciens
Compositeurs de musique
Paroliers
Auteurs de chanson

Mode d'accès :
Plan de développement des compétences

Objectifs pédagogiques :

Se repérer dans l'histoire de la chanson
Appliquer des techniques d’écriture (analyse de textes et de compositions musicales, choix et traitement du sujet, règles de versification, structure et musicalité du texte, etc.)
Adapter ses techniques d’écriture à l’univers musical du compositeur
Répondre à une commande en appréhendant son rapport au com

Programme pédagogique

Se repérer dans l’histoire de la chanson :

La chanson française et francophone
Les champs esthétiques actuels
La fabrique des tubes
Règles et techniques d’écriture
Signifier l’importance des premières phrases
Écrire au service du sens
Maîtriser les paramètres constitutifs du son
Illustrer son écriture à l’aide d’images
Tester des figures de style
Ecrire sur de la musique

Appliquer des techniques d’écriture et libérer son imaginaire :

Starters d’écriture:
Analyser, tester, combiner les outils de déblocage de l’imaginaire
Appliquer des techniques différentes à partir de 12 exercices...

Analyser un texte:
Analyser des textes d’auteurs et de stagiaires
Argumenter les propositions d’écriture
Ecrire en individuel sur le texte d’un autre
Prendre conscience de la musicalité d’un texte

Conférences:
L’OULIPO : l’écriture automatique
Les techniques de déblocage
Les styles d’écriture (du réalisme au symbolisme)
Les structures, les formes de versification
Définition de sa méthode d’écriture

Adapter ses techniques d’écriture à l’univers musical du compositeur

Écrire sur de la musique
Concevoir sa propre méthode de repérage de la métrique d’une mélodie imposée
Différencier les enjeux stylistiques imposés par la musique
Ecrire un texte adapté à une musique en appréhendant les enjeux stylistiques imposés par la musique elle -même et/ou le compositeur
Ecrire un texte adapté à une musique selon personnalité et demandes de l’interprète Adapter une chanson étrangère

Interventions / rencontres professionnelles :
Répondre à une commande en appréhendant son rapport au compositeur et aux autres acteurs du projet musical /adapter une chanson
Identifier les contraintes et les différents contextes professionnels du métier de parolier

Thierry Chazelle : les structures de chansons
Conférence : analyse de l’évolution des structures de chansons de Georges Brassens à Coldplay en passant par Michael Jackson et Alain Souchon …
Exercice pratique : mise en situation d’écriture selon différentes structures

Vincent Bagian : l’auteur dans la comédie musicale
Conférence
Histoire et tour d'horizon des comédies musicales
Impératifs de l'écriture dans le cadre de la comédie musicale
Exercices pratiques
Trouver un angle pour écrire une chanson pour un personnage historique par exemple
Ecrire une chanson pour un personnage inventé.

Kohndo : l’écriture rap
Théorie : Qu’est-ce que l’écriture rap ? Ecrire rythmiquement
Exercice pratique : écrire un texte puis le placer rythmiquement sur un instrumental

Marion Richeux : l’environnement professionnel du métier de parolier + contrats / droits d’auteur + Nicolas Voskoboinikoff - FRENCH FLAIR éditions
Identifier le fonctionnement de la SACEM, ainsi que les principales règles de collecte et de répartition des droits d’auteurs (DRM et DEP).

Nicolas Voskoboinikoff - FRENCH FLAIR éditions musicales
Mieux appréhender les spécificités des métiers liées à l’édition musicale (direction artistique, direction du copyright, gestion des droits et des répartitions) ainsi que les principaux contrats qui régissent la relation auteur-éditeur (contrat éditorial, pacte de préférence).

Elodie Hesme : parolière, auteure, scénariste, romancière + Jérôme Ignatus Rousseaux : diversité des différents contextes professionnels dans lesquels peuvent évoluer un.e auteur.e.

Carmen Maria Vega : interprète /chanteuse - actrice-chroniqueuse TV, comédienne + Jérôme Ignatus Rousseaux
Partage d’expériences autour de la recherche de textes et collaborations avec différents auteurs -compositeurs

Informations complémentaires (méthodologie, ...)

Utilisation alternée de différentes techniques d’animation :
Méthode expositive : transmission d’un contenu théorique et pratique avec cours magistral : aspect historique, conférences, règles et techniques d’écriture.

Méthode participative : intervenant dirige et co-construit avec les stagiaires sur des mise en situation d’exercice
pratique avec contraintes (texte et/ou musique), application des outils

Méthode active : travail personnel dans une contrainte de temps, mise en commun, puis retours et échanges avec le formateur.

Supports et ressources fournis aux stagiaires

Vidéoprojecteur ou grand moniteur,
Salle équipée de sono, micros, instruments de musique à disposition (clavier, guitare, ukulélé).
Paper-board

Niveau visé après la formation