AFTEC - MBWAY — INTEGRER ET TUTORER UN NOUVEAU COLLABORATEUR

Publié le 30/08/2018 — Produit n° 001950

: MANAGEMENTDIRECTION D'ENTREPRISEENCADREMENT TUTORAT TUTEUR

Devenir tuteur, c'est partager ses savoir-faire, accompagner la montée en compétences et aider à s'intégrer dans l'entreprise.

Informations générales

Profil professionnel des stagiaires

:
AUDIOVISUEL, CINÉMA, DIVERS, ÉDITION, SPORT, GOLF, HOTELLERIE DE PLEIN AIR, PRESSE, LOISIRS, AGENCE DE MANNEQUINS, ORGANISME DE TOURISME, PUBLICITÉ, SPECTACLE, TELECOM, CASINO

:

Salarié justifiant d'une expérience professionnelle d'au moins 2 ans dans une qualification en rapport avec l'objectif de professionnalisation visé.

Identification du stage

:

Toute personne en charge de l'intégration et de la formation de nouveaux salariés.
Tuteurs de salariés en alternance.
Tout manager en charge de l'encadrement de tuteurs ou de l'organisation. de l'intégration et de la formation des nouveaux salariés.

:

Accueillir, intégrer et évaluer un jeune, un adulte en formation/reconversion ou tout nouveau salarié,
Accompagner la montée en compétences et mesurer la progression,
Anticiper les éventuelles difficultés en lien avec les enjeux de son service, de son métier,
Encourager des relations coopératives et productives.

Durée de la formation en centre : 14 heures
Durée de la formation : Durée du stage : 14 heures
stagiaires

Lieu de réalisation


GALISSON Lydie — 02 99 86 19 32
lydie.galisson@aftec.fr
www.aftec.fr

Informations pédagogiques

Programme pédagogique

LA MISSION DE TUTEUR OU DU RÉFÉRENT : LES ENJEUX DE LA REUSSITE DE LA MISSION
Les défis d’une intégration réussie dans son organisation
Les missions et les rôles des différents acteurs impliqués (RH, managers, formateurs, collaborateurs …)
Les particularités de l’alternance
Les engagements respectifs

DE L’ACCUEIL A L’INTÉGRATION : LES FONDAMENTAUX DE L’ACCOMPAGNEMENT. CREER D'EMBLEE UNE RELATION POSITIVE
Les règles d’or de la phase d’accueil
Réussir l’intégration : pratiques à privilégier pour les parcours d’intégration, les signaux d’alerte à prendre en compte
Clarifier les attentes respectives
Construire une relation gagnant-gagnant
Mobiliser l’énergie de son collaborateur: comprendre les motivations et les besoins

FORMER AUX EXIGENCES DU MÉTIER OU DE LA MISSION - ACCOMPAGNER LE NOUVEAU COLLABORATEUR VERS LA REUSSITE
Identifier les pré-requis et les compétences à acquérir dans le poste /la mission : compétences métiers, transversales, comportementales…
Évaluer l’état des connaissances et le niveau d’autonomie du salarié dès son arrivée
Élaborer et suivre un plan et une progression des apprentissages adaptée aux exigences du métier et au profil du salarié
Repérer et analyser les éventuels problèmes d’acquisition des compétences et proposer des actions correctives
Adopter des attitudes facilitant l’autonomie, l’apprentissage et la motivation 
Impliquer le salarié dans son plan d’apprentissage et prendre en compte les savoirs acquis dans son cursus, en particulier lors d’une alternance.

METTRE EN PLACE UN PROCESSUS D’ÉVALUATION EFFICACE - EVALUER POUR AIDER A PROGRESSER
Planifier des entretiens réguliers de suivi et d’évaluation
S’entrainer à conduire les entretiens de suivi et d’évaluation : Savoir encourager, repérer les points forts, recadrer, ajuster les comportements, définir les axes de progrès….
Impliquer le salarié dans l’auto-évaluation de ses compétences
Mesurer l’atteinte ou non des résultats attendus
Créer ou optimiser les supports de l’accompagnement et de l’évaluation

Informations complémentaires (méthodologie, ...)

La pédagogie met en oeuvre des méthodes variées : échanges sur les pratiques, travaux en binômes et sous-groupes, exercices et mises en situation, jeux de rôles.
Travail à partir des situations réelles rencontrées et proposées par les participants, en particulier élaboration de supports/outils adaptés aux exigences de chaque métier.

Supports et ressources fournis aux stagiaires

Supports de cours individuel remis à chaque participant

Niveau visé après la formation

AUTRE