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GIP FTLV NANCY — La relation tutorale et les mécanismes en jeu (Formation de tuteurs - module de perfectionnement)

Publié le 04/09/2018 — Produit n° 001962

: MANAGEMENTDIRECTION D'ENTREPRISEENCADREMENT TUTORAT TUTEUR

Identifier les composantes de la relation tutorale
Analyser la relation entre le tuteur et le tutoré
Comprendre les mécanismes en jeu dans la relation tutorale et les leviers d’action

Informations générales

Profil professionnel des stagiaires

:
AUDIOVISUEL, CINÉMA, DIVERS, ÉDITION, SPORT, GOLF, HOTELLERIE DE PLEIN AIR, PRESSE, LOISIRS, AGENCE DE MANNEQUINS, ORGANISME DE TOURISME, PUBLICITÉ, SPECTACLE, TELECOM, CASINO

:

Salarié justifiant d'une expérience professionnelle d'au moins 2 ans dans une qualification en rapport avec l'objectif de professionnalisation visé et ayant suivi la formation « Formation de tuteurs - module du base » ou ayant déjà exercé une fonction de tuteur depuis 3 ans et suivi 2 à 3 alternants

Identification du stage

:

Identifier les composantes de la relation tutorale
Analyser la relation entre le tuteur et le tutoré
Comprendre les mécanismes en jeu dans la relation tutorale et les leviers d’action

Durée de la formation en centre : 7 heures
Durée de la formation : Durée du stage : 7 heures
stagiaires

Lieu de réalisation


Aurora Thérèse — 06 15 18 17 49
therese.aurora@ac-nancy-metz.fr
www.gipgreta-lorraine.fr

Informations pédagogiques

Programme pédagogique

La formation-action est articulée autour de trois thèmes principaux activés en fonction des pratiques tutorales des participants et des retours d’expériences (REX) présentés et analysés :
• La relation tutorale : ses composantes et les mécanismes en jeu
• Les systèmes de communication et le processus motivationnel
• La gestion des situations difficiles, conflictuelles (situations de stress, agressivité, tension, conflit)

Informations complémentaires (méthodologie, ...)

Une Pédagogie participative centrée sur l’échange et l’analyse contextualisée des pratiques :
• Démarche REX : exposé d’une situation concrète par les participants, questionnement, analyse, voies d’action, apports de l’intervenant
• Alternance de travaux individuels et en sous-groupes

LES PLUS
+Réalisation d’une synthèse des productions issues de la formation
+Utilisation de la boite à outils de la fonction tutorale
+Formatrice confirmée dans la formation de tuteurs faisant partie de l’équipe académique tutorat

Supports et ressources fournis aux stagiaires

Boîte à outils de la fonction tutorale
Document de synthèse pédagogique

Niveau visé après la formation

AUTRE