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Les fondamentaux du tutorat
Publié le 04/01/2021 — Produit n° 001943
: MANAGEMENT — DIRECTION D'ENTREPRISE — ENCADREMENT — TUTORAT TUTEUR
Développer et renforcer les compétences liées à la fonction tutorale :
Accueillir l’alternant,
Intégrer l’alternant,
Accompagner l’alternant,
Organiser le parcours de formation de l’alternant dans l’entreprise en lien avec le centre de formation à partir de situations de travail formatives,
Evaluer les apprentissages
Informations générales
Profil professionnel des stagiaires
Entreprises
:
AUDIOVISUEL, CINÉMA, DIVERS, ÉDITION, SPORT, GOLF, HOTELLERIE DE PLEIN AIR, PRESSE, LOISIRS, AGENCE DE MANNEQUINS, ORGANISME DE TOURISME, PUBLICITÉ, SPECTACLE, TELECOM, CASINO
:
Salarié justifiant d'une expérience professionnelle d'au moins 2 ans dans une qualification en rapport avec l'objectif de professionnalisation visé.
Identification du stage
:
Formation en présentiel
:
1. Se positionner dans le dispositif de formation en alternance et définir la fonction tutorale
2. Préparer l’arrivée et l’accueil de l’alternant, accompagner la phase d’intégration
3. Organiser et accompagner le parcours de formation de l’alternant
4. Accompagner l’alternant vers l’autonomie et la responsabilité
5. Évaluer
Durée de la formation : 14 heures
- 67000 Strasbourg
Estelle SCHLEISS — 03 88 14 10 18
estelle.schleiss@ac-strasbourg.fr
Informations pédagogiques
Programme pédagogique
Jour 1
1. Se positionner dans le dispositif de formation en alternance et définir la fonction tutorale :
- Connaître le périmètre de la fonction tutorale : contexte juridique des contrats en alternance, finalités, enjeux
- Inscrire le maître d’apprentissage ou tuteur au cœur de l‘organisation et d’un système de relations
- Identifier le rôle du maître d’apprentissage ou du tuteur, ainsi que celui des différents acteurs impliqués dans le tutorat
2. Préparer l’arrivée et l’accueil de l’alternant, accompagner la phase d’intégration :
- Mesurer l’importance de l’accueil et de l’intégration de l’alternant
- Gérer la phase d’accueil, d’adaptation et d’intégration au sein de l’équipe de travail et de l’organisation
- Organiser l’équipe tutorale et définir le rôle des différents acteurs
Jour 2
3. Organiser et accompagner le parcours de formation de l’alternant :
- Co-construire, mettre en œuvre et piloter le parcours de l’alternant en lien avec le centre de formation
- S’approprier une démarche d’analyse de l’activité et transformer les situations en situations pédagogiques
- Proposer une progression pédagogique dans les activités confiées à l’alternant
- Utiliser les méthodes adaptées afin de favoriser la transmission et l’appropriation de savoir-faire
- Identifier et assurer la traçabilité des activités réalisées et des compétences acquises ou mises en œuvre
4. Accompagner l’alternant vers l’autonomie et la responsabilité :
- Repérer et analyser les situations problèmes rencontrées avec l’alternant ou les collègues
- S’approprier une démarche de régulation et de résolution de problème
- Identifier, générer, maintenir, renforcer la motivation
- Maîtriser les techniques de conduite d’entretien
- Contribuer à la construction d’une identité professionnelle
5. Evaluer :
- Mesurer les enjeux et les fonctions de l’évaluation : pour l’organisation, pour l’alternant
- Identifier les différentes modalités et temporalités de l’évaluation dans le parcours de l’alternant
- Inscrire l’évaluation dans un processus en lien avec le centre de formation
- Penser l’évaluation dans une logique de valorisation et de validation des compétences acquises au sein de l’organisation
Informations complémentaires (méthodologie, ...)
Formation de 14 heures + 1 heure d'accompagnement en intersession par téléphone ou mail.
Parcours discontinu avec une intersession de 4 semaines environ, pour mise en pratiques des éléments vus en première journée de formation.
Supports et ressources fournis aux stagiaires
Supports remis par le formateur durant la formation