Profil professionnel des stagiaires

Entreprises

Secteurs d'activité :
AUDIOVISUEL, CINÉMA, DIVERS, ÉDITION, SPORT, GOLF, HOTELLERIE DE PLEIN AIR, PRESSE, LOISIRS, AGENCE DE MANNEQUINS, ORGANISME DE TOURISME, PUBLICITÉ, SPECTACLE, TELECOM, CASINO

Prérequis et expérience professionnelle des stagiaires :

Salarié justifiant d'une expérience professionnelle d'au moins 2 ans dans une qualification en rapport avec l'objectif de professionnalisation visé.

Identification du stage

Modalité(s) pédagogique(s) :
Formation en présentiel

Objectifs pédagogiques :

1. Se positionner dans le dispositif de formation en alternance et définir la fonction tutorale
2. Préparer l’arrivée et l’accueil de l’alternant, accompagner la phase d’intégration
3. Organiser et accompagner le parcours de formation de l’alternant
4. Accompagner l’alternant vers l’autonomie et la responsabilité
5. Évaluer

Programme pédagogique

Jour 1

1. Se positionner dans le dispositif de formation en alternance et définir la fonction tutorale :
- Connaître le périmètre de la fonction tutorale : contexte juridique des contrats en alternance, finalités, enjeux
- Inscrire le maître d’apprentissage ou tuteur au cœur de l‘organisation et d’un système de relations
- Identifier le rôle du maître d’apprentissage ou du tuteur, ainsi que celui des différents acteurs impliqués dans le tutorat

2. Préparer l’arrivée et l’accueil de l’alternant, accompagner la phase d’intégration :
- Mesurer l’importance de l’accueil et de l’intégration de l’alternant
- Gérer la phase d’accueil, d’adaptation et d’intégration au sein de l’équipe de travail et de l’organisation
- Organiser l’équipe tutorale et définir le rôle des différents acteurs

Jour 2

3. Organiser et accompagner le parcours de formation de l’alternant :
- Co-construire, mettre en œuvre et piloter le parcours de l’alternant en lien avec le centre de formation
- S’approprier une démarche d’analyse de l’activité et transformer les situations en situations pédagogiques
- Proposer une progression pédagogique dans les activités confiées à l’alternant
- Utiliser les méthodes adaptées afin de favoriser la transmission et l’appropriation de savoir-faire
- Identifier et assurer la traçabilité des activités réalisées et des compétences acquises ou mises en œuvre

4. Accompagner l’alternant vers l’autonomie et la responsabilité :
- Repérer et analyser les situations problèmes rencontrées avec l’alternant ou les collègues
- S’approprier une démarche de régulation et de résolution de problème
- Identifier, générer, maintenir, renforcer la motivation
- Maîtriser les techniques de conduite d’entretien
- Contribuer à la construction d’une identité professionnelle

5. Evaluer :
- Mesurer les enjeux et les fonctions de l’évaluation : pour l’organisation, pour l’alternant
- Identifier les différentes modalités et temporalités de l’évaluation dans le parcours de l’alternant
- Inscrire l’évaluation dans un processus en lien avec le centre de formation
- Penser l’évaluation dans une logique de valorisation et de validation des compétences acquises au sein de l’organisation

Informations complémentaires (méthodologie, ...)

Formation de 14 heures + 1 heure d'accompagnement en intersession par téléphone ou mail.
Parcours discontinu avec une intersession de 4 semaines environ, pour mise en pratiques des éléments vus en première journée de formation.

Supports et ressources fournis aux stagiaires

Supports remis par le formateur durant la formation

Niveau visé après la formation