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CCI ALSACE EUROMETROPOLE — CAT - Mise à jour des compétences du tuteur ou maître d’apprentissage (en présentiel ou mixte)

Publié le 21/09/2021 — Produit n° 002641

: MANAGEMENTDIRECTION D'ENTREPRISEENCADREMENT TUTORAT TUTEUR

1. Mettre à jour ses connaissances en termes de tutorat
2. Améliorer ses pratiques en termes de transmission de compétences
3. Trouver des solutions à des situations tutorales complexes
4. Sécuriser les contrats d’alternance par la prévention des échecs

Informations générales

Profil professionnel des stagiaires


Salariés des entreprises adhérentes

:
AUDIOVISUEL, CINÉMA, DIVERS, ÉDITION, SPORT, GOLF, HOTELLERIE DE PLEIN AIR, PRESSE, LOISIRS, AGENCE DE MANNEQUINS, ORGANISME DE TOURISME, PUBLICITÉ, SPECTACLE, TELECOM, CASINO

:

Avoir déjà suivi la formation de tuteur ou de maître d’apprentissage

Identification du stage

:
Formation en présentiel

:

Mettre à jour sa fonction tutorale
Améliorer et partager le transfert de ses compétences
Prévenir les échecs
Diagnostiquer le conflit dans le contexte d’une formation en alternance

Durée de la formation : 7 heures

Lieu de réalisation
  • 67000 STRASBOURG
  • 57070 METZ
  • 88000 EPINAL
  • 08000 CHARLEVILLE MEZIERES
  • 54520 LAXOU
  • 68000 COLMAR


ZEMMOUR Chantal — 03 88 43 08 21
c.zemmour@alsace.cci.fr
www.ciel-strasbourg.org

Informations pédagogiques

Programme pédagogique

1. Mettre à jour sa fonction tutorale
• La posture : comment se situer dans la fonction de maître d’apprentissage ou de
tuteur ?
• Quelles sont les difficultés rencontrées : vis-à-vis de son organisation, vis-à-vis de
l’apprenti ou du stagiaire ?
• Les pistes et les outils pour avancer dans sa fonction de tuteur

2. Améliorer et partager le transfert de ses compétences
• Prendre en compte le diplôme pour la réussite de l'apprenti: former au métier et confier à l’apprenti/stagiaire des travaux en lien avec le référentiel de formation et le diplôme préparé
• Organiser la transmission des savoir-faire :
-bien communiquer pour bien transmettre
-de la transmission de consignes à la transmission d’un savoir
-construire une progression pédagogique
• L’évaluation comme outil de motivation
• Impliquer les acteurs internes et les ressources et communiquer sur la progression du jeune
• La motivation : valoriser et reconnaître la progression de l’apprenti
• Clarifier les attitudes professionnelles attendues chez l'apprenant (savoir-être)

3. Prévenir les échecs
• Comment qualifier un échec ?
• Identifier et en comprendre les causes
• Tenir compte des liens avec les acteurs du dispositif : EMS, CFA, école …
• Savoir réagir positivement en cas de difficulté d’apprentissage de l’apprenant

4. Diagnostiquer le conflit dans le contexte d’une formation en alternance
• Identifier et en comprendre les causes
• Repérer les formes d’expressions de conflit
• Tenir compte des liens avec les acteurs du dispositif : EMS, CFA, école, …
• Réagir en cas de difficulté d’apprentissage de l’apprenant

Informations complémentaires (méthodologie, ...)

Formation en présentiel
Alternance de travaux en groupe et sous-groupes
Jeux de rôle
Mises en pratique
Echanges d’expériences

Supports et ressources fournis aux stagiaires

Support de formation
Outils opérationnels directement utilisables dans la pratique professionnelle

Niveau visé après la formation

AUTRE