Profil professionnel des stagiaires

Intermittents, Auteurs, Journalistes pigistes, Salariés des entreprises adhérentes

Secteurs d'activité :
AUDIOVISUEL, CINÉMA, DIVERS, ÉDITION, SPORT, GOLF, HOTELLERIE DE PLEIN AIR, PRESSE, LOISIRS, AGENCE DE MANNEQUINS, ORGANISME DE TOURISME, PUBLICITÉ, SPECTACLE, TELECOM, CASINO

Prérequis et expérience professionnelle des stagiaires :

Aucun

Identification du stage

Modalité(s) pédagogique(s) :
Formation en présentiel

Métiers visés :

Ressources humaines
Managers

Objectifs pédagogiques :

Définir le concept d’inégalité
Identifier les inégalités professionnelles liées au genre
Connaître la genèse des stéréotypes
Connaitre le cadre légal de l’égalité femmes-hommes

Programme pédagogique

Accueil des participants : tour de table

Etat des lieux des inégalités professionnelles femmes-hommes
- Ce que revêtent les inégalités, les concepts clés :
Parité, Egalité, diversité et Mixité
- Discrimination directe, indirecte et positive
- Les principales inégalités professionnelles liées au genre :
La rémunération, la formation et évolution professionnelle

Stéréotypes et inégalités
- Genèse des stéréotypes
- Droit et société du « pater »
- Evolution du droit des femmes : accès à l’école et à l’emploi
- Le processus social des inégalités :
- Détermination inconsciente des rôles sociaux : des inégalités confortées à l’école et à l’université
- Femme et homme, vecteurs de stéréotypes

Le cadre juridique
- Le dispositif européen : UE et CEDH
- Le droit interne : Sources et contenu
- Le recrutement
- La formation professionnelle
- Le déroulement de carrière

Les enjeux de l’égalité professionnelle et le diagnostic comparé
- Les enjeux
Un recrutement facilité et motivant
La baisse de l’absentéisme et du turn-over
Un climat de travail apaisé

Préalable de la démarche de changement
- Identifier les freins à l’égalité

Mise en œuvre pour l’égalité
- Leviers disponibles
- Référentiels et label Egalité
- Former et communiquer :
Articulation des temps de vie
L’écriture inclusive
- Echanges sur les actions mises en œuvre au sein des services ou établissements des participants, et ailleurs

Démarche de changement
- Etablir des objectifs
- Prioriser les actions
- Former et communiquer
- Réflexion sur la démarche envisageable au sein de chaque structure représentée, pistes et outils remis aux participants

Bilan de la journée de formation

Informations complémentaires (méthodologie, ...)

Nature de l’évaluation : Evaluation en entrée en formation (quiz) et en sortie de formation (quiz)
En cours de formation : cas pratiques, mises en situation
Durée de l’évaluation : 15 min pour chaque évaluation

Supports et ressources fournis aux stagiaires

Support de formation

Niveau visé après la formation