Profil professionnel des stagiaires

Intermittents, Auteurs, Journalistes pigistes, Salariés des entreprises adhérentes

Secteurs d'activité :
AUDIOVISUEL, CINÉMA, DIVERS, ÉDITION, SPORT, GOLF, HOTELLERIE DE PLEIN AIR, PRESSE, LOISIRS, AGENCE DE MANNEQUINS, ORGANISME DE TOURISME, PUBLICITÉ, SPECTACLE, TELECOM, CASINO

Prérequis et expérience professionnelle des stagiaires :

Sans - envoi d'un questionnaire en amont de la formation

Identification du stage

Modalité(s) pédagogique(s) :
Formation en présentiel

Métiers visés :

Public Visé : Ce parcours est destiné aux personnes contributrices qui souhaitent s’impliquer dans une démarche de prévention et de lutte contre les VHSS

Mode d'accès :
Plan de développement des compétences

Objectifs pédagogiques :

Participer à la prévention active des violences sexistes et sexuelles, du harcèlement sexuel et des agissements auprès de ses collaborateurs/collègues/son équipe
Relayer les mesures contre les VHSS auprès de son équipe, ses collaborateurs
Appliquer les mesures et les procédures d’alerte et de signalement mises en place dans son organisation/sa structure/ son environnement professionnel
Accueillir la parole des victimes
Accompagner et orienter les victimes vers la solution ou les interlocuteurs appropriés

Programme pédagogique

A - Séquence 1 : Introduction
- Introduction et retour sur le questionnaire préalable envoyé aux stagiaires
- Mise en place du cadre sécurisant pour les échanges avec les participants
- Travail sur les perceptions actuelles

B - Séquence 2 : Contexte et ampleur du phénomène
- Présentation du contexte actuel sur les questions d'agissements sexiste, de violences et de harcèlement sexuel
- dans la vie quotidienne
- au travail avec focus sectoriel (culture, tourisme, sport, loisirs, audiovisuel, cinéma, presse, publicité, télécommunications, etc.)
- attentes des acteurs du secteur (AFDAS, CNC, CNM, ministère de la culture, ministère de la jeunesse et des sports, etc.)

C - Séquence 3 : Définitions et notions de psychologie sociale et de sociologie
- Séduction, sexualité au travail et notion de consentement
- Stéréotypes de genre
- Sexisme ordinaire
- Agissements sexistes
- Harcèlement sexuel

D - Séquence 4 : Mécanismes psychosociaux : d'une culture sexiste à la violence sexuelle ou sexiste
- Du stéréotype à la discrimination
- Rapports de force et enjeux de pouvoir
- Violences sexuelles et sexistes "de fait" (comment peut-on être violent sans s'en rendre compte)
- Violences sexuelles et sexistes intentionnelles (logique de l’agresseur, personnalités perverses et narcissiques)

E - Séquence 5 : Cadre réglementaire et obligations de l’employeur sur les VHSS
- Harcèlement sexuel, violences sexuelles et agissements sexistes dans le code du travail et dans le code pénal
- Rôles des différents acteurs : employeur, encadrement, RH, CSE, salariés, etc.
- Obligation générale de prévention de l'employeur
- Formation, information et affichages obligatoires
- Évaluation des risques et document unique
- Référent harcèlement sexuel et CSE

F - Séquence 6 : Situer son entreprise / organisation par rapport aux problématiques de VHSS/ Situer son organisation vis-à-vis :
- de la prévention des VHSS
- de la détection et du traitement des cas de VHSS
- de la prise en charge des victimes et des témoins

G - Séquence 7 : Réagir face à un comportement inapproprié
- Comportement inapproprié
- Présentation des différents dispositifs de signalement internes et externes
- Repérer les signaux d’alerte
- Agir ou pas : qu'est-ce que qui nous bloque ?
- Savoir dire « STOP »
- Faire un feed-back et conserver une posture assertive

H - Séquence 8 : Clôture du J1
- Débriefing

I - Séquence 9 : Être acteur de la prévention et de la lutte contre les VHSS à son niveau
- Rôles des différents acteurs internes et externes
- Mon rôle en tant qu'acteur de la prévention et de la lutte contre les VHSS
- Promouvoir des pratiques inclusives et bienveillante
- Communiquer sur la thématique et susciter le débat
- Limites et risques en lien avec la posture : triangle de Karpman, bouc émissaire

J - Séquence 10 : Promouvoir des pratiques inclusives et bienveillantes
- Savoir d'où on part avant de savoir où aller
- Et moi, comment je me positionne vis-à-vis des VHSS ?
- Quelle est ma posture aujourd'hui sur les VHSS ?
- Quels sont mes motivations pour travailler sur les VHSS
- Posture en tension entre les extrêmes : La croisade VS Eviter le conflit à tout prix

K - Séquence 11 : Communiquer et susciter le débat sur les VHSS
- Les 3 niveaux d'enjeu de la communication en fonction de la maturité des interlocuteurs
- Faire connaître / prendre conscience
- Faire adhérer / convaincre
- Faire agir / changer de comportement

L - Séquence 12 : Savoir accueillir les victimes et les témoins
- Accueillir dans un cadre bienveillant
- Enjeux et risques de la relation d'aide : triangle de Karpman, bouc émissaire et instrumentalisation (la "victime" harcelante)
- Posture d'accueil : écoute active et neutralité
- Informer sur les droits et dispositifs et présentation des différents dispositifs de prise en charge
- Quelle place pour l'accueil des présumés harceleurs
- Informer sur les droits et dispositifs d'alerte et de prise en charge
- Internes : référent VHSS, RH, management, CSE, Service de Santé au Travail, etc.
- Externes : Inspection du travail, défenseur des droits, police / justice, Audiens, etc.

M - Séquence 13 - Pratiquer l’accueil et l’orientation des victimes et témoins
- Mise en pratique - accueil et orientation des victimes et témoins

N- Séquence 14 : Clôture de la formation
- Débriefing

Informations complémentaires (méthodologie, ...)

Apports Magistraux - Echanges avec le formateur
Pédagogie active (ex. Théâtre forum, jeux de rôle, etc.) sur des situations problématiques apportées par des sous-groupes de travail

Supports et ressources fournis aux stagiaires

Documentation - supports de cours des formateurs.

Niveau visé après la formation