Profil professionnel des stagiaires

Salariés des entreprises adhérentes

Secteurs d'activité :
SPORT

Prérequis et expérience professionnelle des stagiaires :

Connaissance de l’environnement numérique pour suivre la formation en distanciel (Excel et PowerPoint)

Identification du stage

Modalité(s) pédagogique(s) :
Formation à distance

Métiers visés :

Educateurs sportifs, analystes, cadres techniques, encadrants des activités physiques et sportives

Mode d'accès :
Plan de développement des compétences

Objectifs pédagogiques :

Identifier le projet d’un tutoriel vidéo appliqué au domaine sportif

Concevoir et rédiger le projet de tutoriel vidéo

Identifier et utiliser un matériel adapté à son projet de tutoriel

Appréhender et appliquer les techniques de prise de vue

Appréhender et appliquer les techniques de montage vidéo

Programme pédagogique

M1 : La vidéo dans le sport
Qu’est-ce qu’une vidéo ? Les grands principes de la photo et de la vidéo
La symbolique des images
Les différents type de tutoriels vidéo
Les erreurs à éviter

M2 : Création d’un projet de tutoriel vidéo
Les principes de bases de la narration par l’image
Création d’un scénario (préparer un storyboard et un script)
La composition et les techniques de cadrage

M3 : Le matériel adapté à un projet de tutoriel vidéo
Identification des différents outils disponibles (Micro, caméra, trépied, stabilisateur, éclairage, etc.)
Filmer et monter avec son smartphone ou sa tablette
Utilisation de l’application Filmic pro

M4 : Les différentes techniques de prises
La prise de vue (vitesse, pose, style d’image, éclairage)
La prise de son (choix du micro, son séparé ou pas, son témoin, synchronisation)
Le tournage (organisation, gestion des prises)

M5 : Montage et traitement des médias
Réaliser un montage à partir de rush et les traiter
Réaliser des titres et des sous-titres
Réaliser des opérations avancées de traitements audio (effets audio)

Supports et ressources fournis aux stagiaires

Formation réalisée à distance avec des exercices pratiques et mises en situation, des échanges basés sur la pratique professionnelle des participants et du formateur, formation progressive en mode participatif. Le support de cours fourni à chaque stagiaire.

Niveau visé après la formation