Revenir à la liste

AFPA SIEGE ENTREPRISES — CAT-Tuteur de professionnalisation/Maître d'apprentissage à la carte (en présentiel ou mixte)

Publié le 15/10/2021 — Produit n° 002772

: MANAGEMENTDIRECTION D'ENTREPRISEENCADREMENT TUTORAT TUTEUR

Cette formation est une solution « à la carte » issue du parcours complet. Elle doit être mobilisée selon les besoins spécifiques des salariés. Elle est proposée sous forme de modules.

Informations générales

Profil professionnel des stagiaires


Salariés des entreprises adhérentes

:
AUDIOVISUEL, CINÉMA, DIVERS, ÉDITION, SPORT, GOLF, HOTELLERIE DE PLEIN AIR, PRESSE, LOISIRS, AGENCE DE MANNEQUINS, ORGANISME DE TOURISME, PUBLICITÉ, SPECTACLE, TELECOM, CASINO

:

Aucun

Identification du stage

:
Formation mixte (présentiel/à distance)

:

Cette formation permettra aux salariés bénéficiaires de :
• Prendre conscience des enjeux du tutorat ou de la fonction de maître d’apprentissage pour l'entreprise, pour lui-même et pour le nouveau collaborateur ;
• Saisir les premières notions de la pédagogie comme le processus de l’apprentissage, les facteurs de résistances, etc. ;
• Identifier et choisir les techniques et méthodes pédagogiques ;
• Optimiser sa relation avec le nouveau collaborateur en mettant en place un parcours individualisé par exemple ;
• Accomplir avec succès l'accueil et l'intégration en définissant au préalable un processus d’intégration ou en préparant les outils nécessaires ;
• Savoir transmettre grâce à une prise de recul sur son métier, sur son comportement professionnel, etc. ;
• Identifier les outils organisationnels de suivi de performance (contrat de progrès…).

Durée de la formation : 17 heures
490 stagiaires

Lieu de réalisation
  • 29200 BREST
  • 28000 CHARTRES
  • 36100 ISSOUDUN
  • 45160 OLIVET
  • 59100 ROUBAIX
  • 62800 LIEVIN
  • 59160 LOMME
  • 59131 MAUBEUGE
  • 59640 DUNKERQUE
  • 62100 CALAIS
  • 87000 LIMOGES ROMANET
  • 44800 SAINT HERBLAIN
  • 44600 SAINT NAZAIRE
  • 72100 LE MANS
  • 83160 TOULON LA VALETTE DU VAR
  • 13013 MARSEILLE SAINT JEROME
  • 84130 AVIGNON LE PONTET


GOBIN Pierrick —
pierrick.gobin@afpa.fr
www.afpa.fr

Informations pédagogiques

Programme pédagogique

Module 1 - J'intègre mon parcours de formation
Je découvre mon parcours de formation et les modalités
• Se projeter dans son parcours de formation
• Découvrir l’organisation et les modalités de formation
Je découvre mon formateur et mon groupe
• Faire connaissance avec le formateur et avec les différents membres du groupe : entreprise, métier…
• Partager les expériences de tutorat, en tant que tuteur ou alternant
Je prends en main la plateforme d'apprentissage à Mètis
• Prendre en main l'espace numérique d'apprentissage
J’organise ma participation à la formation
• Aménager les conditions favorables au suivi de la formation : organiser son activité professionnelle et isoler du temps pour sa formation

Module 2 - J’accueille et je facilite l'intégration de l'alternant
Je découvre les fonctions du tuteur et l’écosystème de l’alternance
• Accueillir le groupe
• Poser le cadre de l’intervention du tuteur en entreprise
• Découvrir les acteurs de l’alternance et leurs rôles
• Définir les premières missions de l’apprenant
• Lever les premières inquiétudes
• Se projeter dans la suite des apprentissages et repérer les enjeux de la semaine
Je prépare l'arrivée de l'alternant
• Se projeter dans l’accueil de l’alternant
• Repérer les pratiques dans son entreprise et préparer les documents d’accueil
• Préparer le parcours d’apprentissage et d’intégration dans l’entreprise
• Aménager le poste de travail de l’alternant
• Organiser son planning pour intégrer l’accompagnement de l’alternant
J’accueille l’alternant dans l’entreprise et sur son poste de travail
• Faire découvrir l’entreprise à l’alternant (missions, locaux, services, acteurs…)
• Accompagner la prise de poste et proposer les premières tâches
• Transmettre les informations essentielles (procédures, risques et sécurité…)

Module 3 - J’accompagne le développement des apprentissages et l'autonomie professionnelle

J’identifie les objectifs d’apprentissage de l’alternant
• S’approprier les objectifs d’apprentissage de l’alternant
• Identifier les postures et savoir-être propres au métier et à l’entreprise
• Repérer les activités adaptées aux objectifs visés
• Se projeter dans la suite des apprentissages et repérer les enjeux de la semaine
Je planifie la progression pédagogique de l’alternant
• Organiser le parcours de l’alternant (étapes, entretiens, repérage des acquis…) à partir des activités de l’entreprise et des objectifs de formation
• Favoriser la progressivité des apprentissages et l’autonomie de l’alternant
• Adapter le parcours selon les besoins et les contraintes de l’alternant
• Communiquer avec les différents acteurs du parcours
Je réalise le suivi de l’alternant
• Aménager des points d’étape et des temps d’échanges informels
• Rendre compte de la progression et des difficultés de l’alternant, en s’appuyant sur les outils de suivi
• Accompagner au développement de l’autonomie et des savoirs être

Module 4 - Je participe à la transmission des savoir-faire
J’analyse et j’adapte les situations de travail
• Découvrir les fondamentaux de l’apprentissage en situation de travail
• Analyser une situation de travail pour la rendre formative
• Se projeter dans la suite des apprentissages et repérer les enjeux de la semaine
Je propose à l’alternant ses premières tâches
• Préparer le poste de travail
• Présenter et adapter les méthodes de travail
• Veiller à la réalisation des activités
J’accompagne la réflexivité de l’alternant
• Accompagner l’alternant dans l’observation et l’analyse de son activité
• Favoriser l’expression de l’alternant

Module 5 - J’évalue les apprentissages

Je mesure la progression de l’apprenant
• S’approprier les fondamentaux de l’évaluation et identifier les types d’évaluation
• Mesurer des écarts entre l’objectif fixé et le travail réalisé : les critères d’évaluation
• Se projeter dans la suite des apprentissages et repérer les enjeux de la semaine
Je prépare les situations d’évaluation
• Identifier les situations de travail adaptées à l’évaluation
• Déterminer les outils et les modalités d’évaluation (critères, indicateurs, outils, moyens, conditions…)
• Mettre en place les situations d’évaluation
Je mesure les écarts et adapter le parcours aux résultats d'évaluation, à ses besoins et aux contraintes
• Identifier les acquis à capitaliser et les axes de progression
• Adapter la carte de progression et co-construire un plan d’action
• Formaliser et communiquer les résultats de l’évaluation

Module 6 – Bilan individualisé des apprentissages

Je synthétise des apprentissages
• Faire le bilan des acquisitions
• Faire la synthèse des outils et de leurs fonctions dans l’accompagnement du parcours d’un alternant
• Répondre aux questions restantes

Informations complémentaires (méthodologie, ...)

La durée de la formation est comprise entre 14 et 17 heures selon le positionnement du stagiaire.

Inscriptions des stagiaires :

Bourgogne Franche-Comté : GARNIER Anne - 07 50 66 90 35 anne.garnier@afpa.fr

Bretagne : BRENEOL Florence 02 98 03 88 95 florence.breneol@afpa.fr

Centre Val de Loire : DE ALMEIDA Virginie - 06 80 01 68 28 virginie.de-almeida@afpa.fr

Hauts-de-France : MAROTTE Anne-Claire - 03 20 30 46 65 anne-claire.marotte@afpa.fr

Nouvelle-Aquitaine : JACOB Isabelle - 06 72 41 33 41 isabelle.jacob@afpa.fr

PACA : PETRONI Angélique - 06 02 07 69 34 -angelique.petroni@afpa.fr

Pays de la Loire : GUYET Annie - annie.guyet@afpa.fr

Supports et ressources fournis aux stagiaires

Méthodes : apports de contenus, activités engageantes (méthodes actives : partager, rechercher, produire)

Outil : plateforme LMS Mètis

Production d’un calendrier permettant d’organiser sa participation à la formation sur les temps synchrones et permettant de se projeter dans le déroulement de la formation.

Quiz « Accueil »
Production de la « check-list d’accueil »
• Faire le point sur ses acquisitions
• Renforcer les apprentissages de la semaine
• Outiller sa pratique du tutorat

Quiz « Accompagnement »
Production de la « fiche parcours »
• Faire le point sur les acquisitions
• Renforcer les apprentissages de la semaine
• Outiller sa pratique du tutorat

Quiz « Transmission »
Production de la fiche « Activité »
• Faire le point sur les acquisitions
• Renforcer les apprentissages de la semaine
• Outiller sa pratique du tutorat

Quiz « Mesure de la progression »
Production de la fiche « Evaluation »
• Faire le point sur les acquisitions
• Renforcer les apprentissages de la semaine
• Outiller sa pratique du tutorat

Production d’un plan d’action
• Faire le point sur les acquisitions
• Renforcer les apprentissages de la semaine
• Outiller sa pratique du tutorat

Niveau visé après la formation

AUTRE