Profil professionnel des stagiaires

Entreprises

Secteurs d'activité :
AUDIOVISUEL, CINÉMA, DIVERS, ÉDITION, SPORT, GOLF, HOTELLERIE DE PLEIN AIR, PRESSE, LOISIRS, AGENCE DE MANNEQUINS, ORGANISME DE TOURISME, PUBLICITÉ, SPECTACLE, TELECOM, CASINO

Prérequis et expérience professionnelle des stagiaires :

Aucun

Identification du stage

Modalité(s) pédagogique(s) :
Formation en présentiel

Objectifs pédagogiques :

Identifier le rôle et les missions que recouvre la fonction tutorale
Mettre en place et de planifier un parcours d’accompagnement et de suivi
Élaborer et d’analyser un référentiel d’activités professionnelles
Connaître les règles de base d’une communication réussie
Gérer avec efficacité une situation de management.

Programme pédagogique

Accueil et intégration dans l'entreprise
- Accueillir le nouvel arrivant
- S'approprier le cadre administratif
- Etablir une relation de confiance

Organisation d'un parcours de professionnalisation
- Analyser un emploi
- Repérer les compétences clefs à maîtriser
- Programmer les activités du nouvel arrivant en milieu de travail

Transmission des savoir-faire
- Préparer une séance d'apprentissage
- Repérer les méthodes d'animation d'une séance d'apprentissage

Réussir le transfert de compétences
- Evaluer les apprentissages
- Repérer les indicateurs de suivi et d'évaluation du parcours

Informations complémentaires (méthodologie, ...)

Nature de l’évaluation : Evaluation formative, quizz, projet
Durée de l’évaluation : Pendant toute la durée de la formation

Afin d’accompagner la montée en compétence par la formation, nos évaluations visent successivement les différents niveaux de la taxonomie de Bloom révisée.

Nos modules sont parsemés d’évaluations formatives de type quiz (QCM, vrai/faux, estimation de valeurs, etc.) afin de valider les premiers niveaux d’apprentissage : connaissance et compréhension.
Des feedbacks permettent à l’apprenant de prendre conscience de ses réussites et des points qu’il lui reste à travailler.
Les niveaux suivants sont traités lors d’évaluations sous forme de projet à produire : réalisation de document type, étude de cas, travail collaboratif en mettant à profit le forum et le wiki ou en atelier lors des activités synchrones, etc.
Ces projets sont évalués par le formateur/tuteur qui en fera un retour lors des rencontres avec les apprenants mais aussi par les apprenants entre eux afin de profiter d’une évaluation entre pairs.

Niveau visé après la formation