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RHINOCEROS
— CONCEPTION ET REALISATION DE SITE WEB
Mots-clés associés :
Auteurs des arts graphiques et plastiques 2D-3D
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auteurs des arts graphiques et plastiques 2d-3d
A l’issue de cette formation, les stagiaires seront capables de créer un site web avec ou sans WordPress et de le déployer sur un un serveur
Informations générales
Identification du stage
:
Plasticiens,graphistes, designers, scénographes, réalisateurs...qui souhaitent élaborer des sites web classiques de promotion de leurs travaux.
:
Pratique courante de l'informatique.
:
A l’issue de cette formation, les stagiaires seront capables de créer un site web avec ou sans WordPress et de le déployer sur un un serveur
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Du 28/04/2014
au 28/05/2014
Réf. Afdas : 1470067
140h
(20 jours
- 35.0h/semaine)
PARIS 15 (Ile-de-France)
6 stagiaires
Financement à 100% par l'Afdas pour les publics recevables. Dans la limite des budgets disponibles.
Rémy CORDIER — 0147835301
remy@rhinoceros-formation.com
www.rhinoceros-formation.com
Informations pédagogiques
Programme pédagogique
Jour 1
Introduction
- Historique d’Internet
- Architecture client/serveur
- Lexique et utilitaires
- Les formats du web
Jour 2
Environnement de travail
- Les différences entre Macintosh, PC et plateforme Linux
⁃ - Les navigateurs
⁃ - Introduction à Dreamweaver
⁃
Jour 3
HTML
- Structure du langage HTML
- Les balises
- Différence et compatibilité HTML 4 / HTML 5
- Introduction à la DOM
⁃ - Première mise en page avec Dreamweaver
⁃ - Analyse d’une page simple
Jour 4
HTML / CSS 1/2
⁃ - Structure du langage CSS
⁃ - Sélecteur / propriété / valeur
⁃ - Lexique
- Interdépendance CSS / HTML
- Mises en page (Dreamweaver)
- Exercices
Jour 5
HTML / CSS 2/2
- Règles typographiques
⁃ - CSS « graphiques »
⁃ - Balises HTML médias : images, son, vidéos.
- Mise en page (Dreamweaver)
- Exercices
Jours 6 et 7
Mise en page 1/4
- CSS de positionnement
- Mises en page (Dreamweaver)
- Exercices
Jour 8
FTP et Transferts
- Gestion de sites
- Utilisation du client FTP
- Exportations et Hébergement
Jour 9
Photoshop et le web 1/2
- Mode colorimétrique
⁃ - Unités et règles
⁃ - Formats de travail et formats de diffusion (Les formats d'images dédiés au web)
⁃ - Organiser son espace de travail
⁃ - Exporter pour le web
⁃
Jours 10 et 11
Photoshop et le web 2/2
⁃ - Créer des images pour le web
⁃ - Concevoir un gabarit de site avec Photoshop
⁃ - Exercices
⁃
Jour 13
WordPress
- Introduction aux CMS
⁃ - La notion de thème
⁃ - Les langages associés aux CMS
- Installation d'un émulateur php/mysql en local
Jour 14
WordPress
⁃ - Les Bases de données MySQL
⁃ - Aperçu rapide de phpMyAdmin
- Installation d'un site WordPress en local
- Choix d'un thème
Jour 15
WordPress
- Découverte de l'interface d'administration
- Créer un article
⁃ - Créer une page statique
⁃ - Gérer ses articles par catégorie
Jour 16
WordPress
- Insérer des photos
- Insérer des vidéos
⁃ - Créer sa page d'accueil
⁃ - Créer un menu principal
⁃ - Créer un menu secondaire
Jour 17
WordPress
⁃ Mise en place d'un thème depuis le catalogue WordPress
⁃ Trouver un thème gratuit ou payant sur le web
⁃ Créer ou améliorer un thème
⁃ Ajouter une extension
Jour 18
WordPress
⁃ Modifier la feuille de style
⁃ Gestion des polices de caractères
⁃ Choisir et installer une police de caractères dans son thème
Jour 19
WordPress
⁃ Installation et déploiement de Wordpress sur un serveur
⁃ Migration du site local vers le serveur
⁃ Validation et debug
Jour 20
Projection
- Exposition du travail des stagiaires
- Navigation PC et Macintosh
- Analyse et conclusion
Planning d'une journée type
Retour sur les éléments clé abordés la veille.
Tour de table Questions/ Réponses
Exposé du programme de la journée
Déroulement du programme prévu en différentes phases (démonstratives - Interrogatives - Applicatives)
Exercices de groupe
Corrections - Critiques
Exercices individuels
Corrections
Informations complémentaires (méthodologie, ...)
Nous concevons nos modules de formation de façon à ce que l'auteur soit acteur de sa formation et organise ainsi sa mobilité professionnelle. Nous mobilisons autant que possible l'expérience de chacun. Il s'agit de conduire chaque auteur à comprendre et justifier de son parcours de formation qu'il s'agisse de prendre en main un logiciel (Adaptation au métier/faire face à la rupture numérique) ou tendre vers l'apprentissage d'un "métier"(Développement de compétences métier)
Démarche déductive en règle générale à travers une méthode interrogative en jeu de questions / réponses.
La Méthode est d'abord démonstrative via des démonstrations en direct des capacités logicielles (ou exposé des techniques d'écriture...), puis, quand les auteurs acquièrent leur autonomie, la démarche est inductive via une méthode 100% active où le formateur exerce un rôle d’aide ou de conseiller pendant que les stagiaires mettent en application leurs connaissances lors d’exercices plus complexes.
Supports fournis aux stagiaires
• A l’issue du stage un volume édité par les éditions Compétence micro concernant le sujet traité est remis aux apprenants.
1 stagiaires par poste de travail
Évaluation pédagogique en fin de parcours.
A chaud suivi d’un debriefing
Formateurs
Marc Banières — Concepteur / Développeur web - Formateur multimedia