Identification du stage

Profil professionnel des stagiaires :

• Comédiens professionnels pouvant justifier de deux ans d’expérience

Prérequis et expérience professionnelle des stagiaires :

2 ans d’expérience professionnelle

Objectif pédagogique :

• Assimiler les enjeux artistiques et créatifs d’une écriture textuelle, scénique, dramaturgique ou chorégraphique susceptible de toucher les enfants et les jeunes publics.
• Etre capable de proposer des formes courtes accessibles aux enfants et aux jeunes publics - présenter sur un ou deux temps différents cette forme courte à un groupe d’enfants.
• Acquérir les démarches spécifiques à la création adressée aux jeunes publics dans le spectacle vivant aujourd’hui (modes de production et de diffusion, économie, …)

Programme pédagogique

De plus en plus d’artistes souhaitent créer des spectacles vivants accessibles à l’enfance. Même si des artistes de référence créent des œuvres de grande qualité, beaucoup s’y essaient avec moins de bonheur. Les raisons peuvent être artistiques, mais également de l’ordre de la production, de la diffusion et de l’inscription dans des réseaux spécifiques. A l’exception de formations très ciblées en direction d’artistes déjà intéressés par la question, il n’existe pas de formation destinée aux artistes plus néophytes concernant ce public si particulier.
Faut-il des œuvres distinctives pour les enfants ? Existe-il un art spécifique pour les plus jeunes ? Faut-il adapter sa démarche artistique pour ce public ? Comment tenter de réconcilier l’universalité de l’art avec la question de l’enfance ?
Les Chantiers Nomades s’associent avec MA scène nationale du pays de Montbéliard pour proposer un stage autour de ces questions. Coordonné par Laurent Coutouly, en charge de la programmation pour les jeunes publics de Ma scène nationale et ancien directeur de l’Arche de Bethoncourt, ce stage permettra d’aborder les enjeux essentiels de ce champ si particulier.
Durant une semaine, nous rencontrerons des auteurs, des philosophes, des acteurs culturels, des metteurs en scène. Ces rencontres seront ponctuées de séances pratiques qui prépareront à la seconde semaine, dédiée complètement au plateau, conduite par Sylviane Fortuny, metteure en scène, et qui se conclura par une séance de restitution avec des enfants.

Déroulement du stage : 


Semaine 1 : du 24 au 28 février 2014 

Jour 1 :
- Accueil des participants, présentation des Chantiers Nomades, de MA scène nationale et de la formation, remise des attestations d’entrée en stage
- Intervention de Pierre Péju, philosophe : « L’enfance de l’art »
- Café thématique dirigé par Laurent Coutouly, : quels publics ? Le spectacle jeune public est-il pour un type ou des types de publics particuliers ?
- Intervention d’Eve Ledig, metteur en scène : Quelle démarche ? Quels enjeux pour la création jeune public ? Le point de vue de l’artiste.
- Retour et bilan de la journée avec Emile Lansman, éditeur
Jour 2 :
- Exercices pratiques au plateau avec Eve Ledig, metteur en scène
- Café thématique dirigé par Laurent Coutouly : Quelles adresses ? L’adresse vis-à-vis du public est-elle spécifique ?
- Exercices pratiques au plateau avec Eve Ledig
- Retour et bilan de la journée avec Emile Lansman, éditeur
Jour 3 :
- Intervention de Virginie Lonchamp, responsable du pôle spectacle vivant de l’Agence Culturelle d’Alsace : Les dispositifs d’accompagnement des artistes, des compagnies et des équipements culturels et de leurs équipes (Réseaux et échanges de pratiques). L’évaluation artistique. La professionnalisation.
- Intervention de Dominique Bérody, délégué général jeunesse et décentralisation / CDN Sartrouville : Environnement et contexte : le point de vue des techniciens et des acteurs de la diffusion et de la production.
- Café thématique dirigé par Laurent Coutouly : Quelles formes ? Existe-il des formes singulières dans le spectacle jeune public ?
- Exercices pratiques au plateau avec Jean Debefve, auteur, musicien, comédien, scénographe, Co-directeur artistique du théâtre de Galafronie / Bruxelles.
- Retour et bilan de la journée avec Emile Lansman, éditeur
Jour 4 :
- Exercices pratiques au plateau avec Jean Debefve, auteur, musicien, comédien, scénographe, Co-directeur artistique du théâtre de Galafronie / Bruxelles.
- Café thématique dirigé par Laurent Coutouly : Quelles productions ? Des conditions de productions sans commune mesure avec les autres secteurs du spectacle vivant.
- Exercices pratiques au plateau avec Jean Debefve, auteur, musicien, comédien, scénographe, Co-directeur artistique du théâtre de Galafronie / Bruxelles.
- Retour et bilan de la journée avec Emile Lansman, éditeur
Jour 5 :
- Intervention de Philippe Dorin, auteur jeune public et Sylviane Fortuny, metteur en scène de la Cie Pour Ainsi Dire : Quelle démarche, quels enjeux ? Quelle relation entre un metteur en scène et un auteur ?
- Café thématique dirigé par Laurent Coutouly : Quelles diffusions? Des réseaux de diffusion, multiples et hétérogènes, soumis à des contraintes.
- Exercices pratiques au plateau avec Philippe Dorin et Sylviane Fortuny
- Retour et bilan de la journée avec Emile Lansman, éditeur
- Bilan de la semaine avec Emile Lansman, Laurent Coutouly, Sylviane Fortuny, Philippe Dorin et une représentante des Chantiers Nomades.

Semaine 2 : du 2 au 6 mai 2014 


Dirigée par Sylviane Fortuny cette dernière semaine sera consacrée au :
Jour 1 :
- Rappel des notions et expériences qu’on peut retenir de la première semaine.
- Travail sur le plateau avec retours réguliers pour se reposer les questions essentielles (quelle adresse, quels publics, quelles formes ?) 

Jour 2 - 3
- Travail au plateau : exercices de montage de formes courtes à partir d’un texte ou de plusieurs textes contemporains écrits pour l’enfance.
Jour 4
- Travail au plateau et analyse des difficultés rencontrées
- Restitutions auprès d’un public d’enfants.
- Retours des enfants et de leurs accompagnants.
Jour 5
- Décryptage et analyse des retours
- Travail au plateau en intégrant l’analyse du matin
Bilan collectif oral d’environ 2h permettant d’apprécier si les objectifs des stagiaires ont été atteints, si les méthodes de travail utilisées ont été satisfaisantes, les conditions de travail adéquates.

Supports fournis aux stagiaires

Textes, accessoires, matériaux.

Évaluation pédagogique en fin de parcours.

Evaluations intermédiaires hebdomadaires, individuelles. Bilan pédagogique le dernier jour du chantier avec l’ensemble des participants, les intervenants et les Chantiers Nomades. Bilan collectif oral d’environ 2h permettant d’apprécier si les objectifs des stagiaires ont été atteints, si les méthodes de travail utilisées ont été satisfaisantes, les conditions de travail adéquates.
Fiche d’évaluation anonyme écrite à nous retourner par courrier en fin de stage. Fiche de suivi post formation envoyé à chaque participant quelques mois après le stage.